运动和摩擦力教学设计

《运动和摩擦力教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《运动和摩擦力》教学设计教学目标科学概念：1.一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。2.摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关:表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙,摩擦力越大。3.摩擦力的大小和物体的重量有关:物体越重,摩擦力越大;物体越轻，摩擦力越小。过程与方法：1.测量摩擦力的大小。2.推测、设计实验检验摩擦力与接触面光滑程度和重量大小的关系。3•做摩擦力大小的对比实验。情感、态度、价值观：形成认真实验、根据数据得岀结论的科学精神。学情分析在第一单元第一课《种子发芽实验》屮，学生己经接触了对比实验，初步了解了对比实验的特点，但对对比实验的认识不是特别的牢

2、固'在设计过程中还需要老师进行有效的引导和指导。同时八五年级的学牛已掌握了一定科学探究学习的能力，对电脑的操作较为熟练，而对摩擦力，他们感性知识比较丰富。学生的前概念，即这些原有认知和生活经验，为本节课的开展提供了很好的学习基础，同时使学生将科学与生活更好的联系起来，运用科学于生活。这对学生的生活、学习，科学素养的形成都具有重大的意义。教学重难点【教学重£】探究影响摩擦力大小的因素，训练学生识别和控制变量的科学方法。【教学难点】做摩擦力大小的对比实验。教学活动活动1【导入】创设情境激趣导入评论师:同学们，生活中科学很普通，他无处不在。科学也很神奇/也常常创造奇迹。现在就让我们來欣赏

3、一段妙趣横生的的科学视频。（看完后）为什么两本普通的书相互叠加，会产生如此不可思议的力量呢？生:因为有摩擦力。师:什么是摩擦力呢，我们了解摩擦吗？生:两个东西运动会有摩擦、收搓一搓会有摩擦……师;我们一起來看看科学家们总结出來的摩擦力的概念。一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫做摩擦力。师：（两手分开）老师的双手之间有摩擦吗？生:没有。师:（两手合在一起）现在老师的双手间有摩擦吗？牛:没有。师:怎样才算有摩擦？生1:它们要相互接触。生2:它们不仅要相互接触，而且只有相对运动时才会有摩擦。师:你真善于思考。今天就让我们一

4、起走进神奇的摩擦力。板书:（运动与）摩擦力活动2【讲授】精心设计掌握技能评论师:这个小木块，在桌面上运动会有摩擦力吗,能不能测出摩擦力的人小？生:提出自己的猜想。师:可以用到什么工具来测量呢？生:测力计师:对，既然是测量力得大小，我们就可以请出我们的老朋友…弹簧测力计。我们一起通过视频来学习下，如何测量摩擦力的大小。师:通过学习，你能测量出，在小木块展台上受到的摩擦力大小吗？生:上台展示，强调拉的速度，和测力计需水平拉动。师:同样一个小木块在不同时候受到的摩擦力一样大吗?不一样?那同学们觉得产牛摩擦力的大小可能和什么因素有关呢?伟大的发现都是从大胆的猜测开始的。生思考并冋答。生1：

5、可能与物体z间的接触面光滑程度有关。（学生回答后要短语评价或过渡语,如:这是你的猜测、你很有见解等）生2:可能与物体的重量有关。生3:我们组认为可能与物体的运动方式有关。牛4:我们认为可能与接触面的大小有关。（适时板书）你们真是一群爱动脑筋的孩子，人家猜测影响摩擦力人小的因素还不少川寸间关系，我们就从接触面和物体重量这两个因素开始了解这有趣的摩擦力吧。活动3【活动】小组合作实践内化评论学牛实验一:物体接触面光滑程度和摩擦力大小的关系师:先来预测下接触面光滑程度好摩擦力大小有什么关系呢？生：（预测一）有关、（预测二）无关师:这是同学们的猜测，要验证这些猜测我们要干嘛？生:做实验师:是

6、的,像科学家那样亲自动手解开疑惑。实验之前我们要做些什么？生:设计实验方案。师:对，设计设计师方案。在这里余老师给大家一些小提示，根据老师的提示,四人小组，进行实验方案的设计.讨论好了吗?说一说你们小组的试验计划是如何制定的•（这是一个什么实验?请问在对比试验中我们要改变几个条件）师:关于他们的实验设计你有什么不同的，或者有问题想提岀的你对细节的观察真到位请同学们认真听，看看你有什么需要补充和完善的!）讨论完，老师这有几个温馨小提示，请同学们根据老师提供的材料完成实验，并且将实验结果记录在excel表格中。学生实验，教师巡视,并适时指导。好，实验结束。同学们都做得非常认真。哪个小

7、组来和大家分享下实验结果呢？再请个同学来看看我们全班汇总的实验数据•这是我们班第一组到第十组的实验数据，并且求击平均值，得到折线图.谁能根据折线图,告诉大家我们这个实验得出的结论.活动4【活动】自学资料引发思考评论经过刚才的研究，我们对摩擦力有了基本了解。那么摩擦力对我们究竟有益还是有害呢？牛:有利，没摩擦我们就不能走路……生:有害，摩擦太大的话车子开不动……老师给大家准备了一个资料包,请大家阅读资料后来说一说你对摩擦力的看法,会不会有一些改变。学生根据资料发表自己观