要求论文要求论文首页格式（精品）

《要求论文要求论文首页格式（精品）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、附件1:论文首页格式要求宁夏技工教育和职业培训编号:优秀教研成果评选活动参评论文（用小4号仿宋体）XXXXXXXXXXXXXXX（论文标题使用2号宋体字）作者姓名：单位：（所在单位全称）通讯地址：邮政编码：联系电话：（可随时联系）附件2：教案首页格式要求XXXXXXXXXXXXXXX（教案名称使用2号宋体字）宁夏技工教育和职业培训参评组别:优秀教研成果评选活动参评教案专业分类:（用小4号仿宋体）课程名称:作者姓名：单位：（所在单位全称）通讯地址：由卩政编码：联系电话：（可随时联系）附件3:编号:宁夏技工教育和职业培训优秀教研成

2、果评选活动参评课件（封面）（用小4号仿宋体）宁夏技工教育和职业培训教学多媒体课件评选申请表课件名称：课件制作人：所属单位（盖章）：_（所在单位全称）—联系电话：_（可随时联系）申请口期：课件名称课件制作人员姓名职称担任课程所在单位制作过程分工课件协同制作人员应用课程名称使用课程类别内容占本课程的％时间课时数据量刃媒体应用种类说明（媒体应用种类指文字、声音、图像、图形、动画、视频等）：课件制作负责人（签名）：多媒体课件具体内容简介:多媒体课件主耍技术特征（应用软件、动画设计、咅像利用、网络开发水平等，是否供给学生交互使用等）：多

3、媒体课件的特色和创新点:多媒体课件应用慕本情况和效果评价:附件4多媒体课件脚本设计卡片配套教材名称主编媒体实现与教学思路的整体设计序号知识点/技能点①所在章节媒体类型②过程描述③备注：①列举课件所选择的主要的知识点或技能点（不超过5个），按教学过程的先后顺序排列。②说明选择的是文本、图形（图像）、音频、视频、动画、解说、效果声等各种媒体一种或几种的组合。③描述运用媒体的过程，即如何利用媒体和达到什么目的。附件5:论文评分参考标准序号评分标准评分参考指标1论文的教育思想价值（就技工教育和职业培训教育思想的正确性进行评价）15分论

4、文涉及的教育思想、教育观点体现全面贯彻职业教育方针，全面提高技工教育和职业培训机构教学质量，有利于提高学生索质。2论文的理论价值（就理论的先进性进行评价）10分所提出的理论在该专业领域有创见和突破；该理论在实践和应用上有指导。3论文的教学实践价值（就论文所反映的教学中的实效性进行评价）35分论文的内容来自教学实践，通过教学内容、方法、手段的改革实践，使学生全面、主动的发展，具有明显实效，有推广价值。4论文的逻辑性和论述的严谨性（就论文的结构、程度进行评价）10分论文应该是论点明确、推理分析准切确，论据充分、说理透彻、条理清晰、

5、语句通顺。5研究方法（就使用方法和科学性进行评价）10分应是步骤完整、数据齐全、方法使用正确并进行检验。6论文涉及的内容在本专业屮的地位（就本专业比较评价）10分是否具有先进性、前沿性7综合印象分10分论文中的特色和特点是上述表中未涉及的。附件6:教案评分参考标准评分项目序号评分参考指标教学目标设计1教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基木要求2重点、难点、耍点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性教学模式设计3教材分析透彻，能根据毎一章节特点设计教学模式4教学内容准确无谋，教学过程完整严密，齐教学环节安排得当，时间分

6、配合理科学5教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强6充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点來设计富有层次的问题、提出不同难度的任务7重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教只、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。8冇板书安排，冇上课捉问的设置，冇与学生互动的设计，冇辅导、答疑的问题与难点创新及特点9体现现代职业技术教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识、掌握技能的能力10遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点

7、和创新性的教案其他11教案完整、内容丰富，信息量大12教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范附件7:课件评分参考标准序号评分项目评分参考指标一教学适用性（60分）多媒体课件制作所针对的知识点、技能点选择恰当、必要，能充分体现多媒体的教学优势，增强教学效果多媒体课件脚本设计卡片编写思路清晰，分析透彻、合理，体现出良好的整体教学设计思想多媒体课件内容与教学内容匹配，辅助教学效果好，适于相应认知水平的学生；表述准确，无科学性、文字性错误多媒体课件中采用的教学策略得当，注重教学互动，能启到启发学生思考、激发学生主动学习的效果多媒体

8、课件的制作能够依据相应教材内容，能够扩充丰富的案例及相关资料二设计技术性（20分）课件运行正常可靠，交互作用准确，无导航、链接错误，人机界面简捷、操作方便课件设计右较高的技术水准，动画、视频、音频等多媒休技术运用恰当对多媒体（如视频、声音）设计了相应的控制技术；课件操作方便、