试卷分析师玉荣

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1、邢台市桥东区小学六年级2013-2014学年上学期期末试卷分析师玉荣本次考试卷知识点考察比较全,难度适中，课内基础知识和阅读及课外语文知识积累对学生语文能力的考察对今后的语文教学很有指导性。整份卷无论是在知识点还是在对学生能力的考察方面，都是科学而合理的。第一部分基础知识1、2题字音字形题失分不算多，但是第3题写同音字相比较而言失分较多，泼水的泼字，化妆的妆字，递增的增字写不出来的人比较多，从这道题上我们应该得出的经验是在识字教学时，不能再一字一记，而要一字开花，在形近字和同音字方面要齐头并进，或想办法补实这一项，作为一个教学重点也未尝不可，尤其在六年级复习阶段

2、，这项工作必不可少。第4小题因为是选择题，一般选择题难度都不大，就不说了，5小题是本次考试中失分的大项，少则一分，多的达4、5分，本题明显偏向于考察学生的课下阅读积累，有几个词甚至不是1-6年级课内出现过的，但是日常生活中这些词还是比较常出现的，这就体现了大语文的理念，语文不能只从课本中学，还要从课外、从生活中学，善于发现生活中的语文现象和语文知识。而我们的教学方向，也要引导学生关注和积累生活中的语文知识，尤其是好词好句。第6题有一定难度，既要组近义词，又要符合语境，不过如果熟悉课文，语感好的自然而然就填上了，所以，日常读课文一定不能少。第7小题难度也比较大，很

3、多学生对于词之间的关系并不清楚，所以乱画一气，说实话，我到现在也不清楚这道题到底要考察的是什么方面的知识和能力，所以我也不会分析。第8小题选夸张手法的句子，失分较多，大多是因为没有选全，在我们的教学中,拟人和比喻非常多，夸张手法相对较少，所以学生在这种修辞手法上面的概念是比较模糊的，今后教学中还应该重点强调不常出现的修辞手法的概念和练习。第9小题出错最多的是调语序，换意思的第五道题，要求中就有两个要点：1、调语序2、变意思，我们常做的练习一般只有一个要点，所以本次考试学生容易粗心马虎丢一个要求，而本题即使你都注意到了，要想变对意思也有一定难度，屡战屡败和屡败屡战

4、的区别并不容易发现。这两个词原本有一个故事，说的是一个在外与敌国作战的将军，由于种种原因总是吃败仗。在又一次被敌人打败之后，他急奏皇帝，一方面报告情况，一方面寻求对策,要求援兵。他在奏折上有一句话是“臣屡战屡败，……”，他的上司看到这个奏折，觉得不妥，于是拿起笔来，将奏折上的这句话改为“臣屡败屡战，……”,原字未动，仅仅是顺序的改变，顿时将原本败军之将的狼狈变为英雄的百折不挠。而这两个词的故事他们也没读过，所以这道题几乎有三分之二的学生折戟于此，从句子考查的方法看，此题并不难，难的是孩子对于词的理解能力和课外阅读知识的拓展，所以，此题依然提醒我们，学生课外阅读不

5、容忽视。第10小题也联系到了2年级和4年级学过的古诗，可见本张试卷的范围并不局限在六年级，所以复习是要善于归纳总结，当然更重要的是注重平日教学中的巩固积累。第二部分阅读理解整体上选材都与环境保护有关，可见出题是有一定的方向性的，一般都会受社会热点或价值观的影响，所以，今后复习我们不妨也试着押押题，这两年雾霾肆虐，环境恶化，所以题材与环境有关，今后如果当年有什么重大事件，说不定出题就会有所联系呢，当然，不论选什么题材的阅读材料，考察知识点和能力都是万变不离其宗的。本次试卷课内阅读第一小题考察的地理知识，学生都感觉很难，其实说难也不难，上课时只要稍提一两句大家就会了

6、，可是谁也没注意到这一点，可见语文教学既不是万能的，又是万能的。第2小题解词提醒我们教词时要教会学生联系上下文解词的方法，因为我们不知道会考那些词，也不可能在考试中让孩子查字典，所以联系上下文解词的方法和规律必须交给学生，这样至少可以解决当遇到不会的词时的问题了。3、4、5小题侧重于考察阅读体会，只要扣住中心，语句通畅的写出自己的见解和想法就可以，对学生来说并不难。课外阅读题本次试卷失分于错别字的不少，杞人忧天的杞，白鹭的鹭，列数字的列。本文是一篇说明文，4、5小题考察说明文的文体特点和常见题型，如果专门讲练过说明文的这两道题一般不会失分，但小学阶段淡化文体教学

7、，说明文也少，孩子们对说明文的学习兴趣也远不如其他文体，所以这两题也有部分失分情况，第六题的失分主要是答题技巧不注意，忽略联系相关方面资料。总体来说，在考试这个指挥棒的指导下，我们在小学阶段还是不能忽略文体知识的讲解与强化的。第三部分写作从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是叙事清楚；二是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是缺乏细节描写，有许多作文就是“流水账”；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。今

8、后教学中以上问题都要想办