(罗玉荣)教师寒假读书计划

《(罗玉荣)教师寒假读书计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2008～2009淮安市实验小学第一学期教师寒假读书摘录卡姓名罗玉荣书名影响教师一生的100个好习惯、新课程名师教学100条建议作者宋运来、周成平年级部实小二年级出版社江苏人民出版社、中国科学技术出版社出版日期2008.12005．06理论摘录（标上页码）（五号宋体）目录1——12页教育习惯篇：做一名智慧的教育者1.切记，一个学生是一个世界一个学生不仅是一个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界。教师要像慈母一样关爱每一位孩子。2.做一名阳光的教师教师散布阳光到孩子的心里，先得自己心里有阳光。阳光的教师用理想和激情教书，用爱心和细心育

2、人。3.教师，请记住学生的名字记住人家的名字，而且能很轻易地的叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。4.教师，要有耐心耐心是教师的基本素质。面对学生，教师最需要的就是耐心。因此，教师必须要有足够的耐心。5.要善于换位思考教师要养成换位思考的良好习惯。只有换位思考，才能全面，客观地把握问题的成因，从而保证自己做出客观，科学的判断和选择。6.控制好你的情绪任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反应过来控制情绪。7.谈心是一门艺术谈心，它是一门艺术。对教师而言，要想充分了解每一个学生的精神世

3、界，就必须掌握这门艺术。8.毫不吝啬地赞美学生人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。赞美学生，是教师发自内心的对学生的尊重。9.换个思路激励学生事实上，教师对学生的激励应从大处着眼，小处着手，有时需要换个思路激励学生，让激励在具体和细微中升华。10.给“特殊学生”特别的关爱爱优秀学生容易，爱特殊学生难。惟其难，才显得更加珍贵。关爱特殊学生，需要教师的宽容，理解，欣赏。11.期盼是更深层的爱“三分教育，七分等待”，教师的期盼和等待也是一种爱，而且是一种更积极的，更深层的爱。12.威信：教育的潜在动力威信，它是一个人的精神感召力。教师必

4、须有威信，这是教师有效进行教育，教学的必要条件。13.公正，就是对学生的尊重第11页共11页教师公正是教育公正的核心内容，也是教师应遵守的，至关重要的职业道德，教师必须公正地对待每一个学生。14.做学生的知心朋友教师只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正优秀的教师。15.宽容是一种美宽容是一种美，宽容是一种非凡的气度。教师，必须具备宽容的品格。16.教育需要严格教育的全部奥秘就在于爱护学生。老师的严格更是一种爱！17.引导学生相互欣赏欣赏者心中有朝霞，露珠和常年盛开的花朵，漠视着冰洁心城，四海枯竭，丛山荒芜。18.把学生放在第一位学

5、校的首要任务是培养人。因此，教师在教育，教学中坚持“学生第一”是不容争议的。19.主动问候学生教育者，应当深刻了解正在成长人的心灵。因此，作为教师应该主动地尊重学生，从而赢得他们的尊重。20.与家长常沟通家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，与家长联系和沟通，这是每一个教师都要做好的一项工作。21.每天反思一下自己成长=经验+反思。反思是一种好习惯，它传承精华，去除糟粕，孕育智慧。教学习惯篇：成为有魅力的教师22.创新，教出个性创新，就是发现，培养自己独特的个性。作为教师，在教学上要大胆的尝试和创新，形成自己鲜明的教学个性

6、。23.坚持个性化备课一堂精彩的课，其功夫在备课。因此，教师真正意义上的备课必须富有个性化。24.不可忽视的课前准备课前准备很重要。对于每课都想“出新”，每课都想让学生喜欢的优秀教师而言，不可忽视课前准备。25.养成“问课”的好习惯“问”是一种思考，一种探索，一种回顾。“问课”，充分体现了教师敢于否定自我，不断超越自我的精神。26.拥有教学的勇气教师要有教学的勇气，让自己处于不断自我更新，自我变革之中，从而拥有教学的魅力，树立起教学的威信。27.重视目标性教学成功的教学方法不止一种，但所有良好的教学均是具有目标性的。28.细化你的课

7、堂细节决定成败。在教学上，关注教学细节可以提升教学机智，促进教学走向合理化，智慧化，精致化。29.提前三分钟进教室第11页共11页教室提前三分钟进课堂，有利于充分做好上课准备，更有利于课堂效益的提高。30.面带微笑进教室微笑，是世上最美丽的语言。当你微笑时，世界爱上了你。教师，更要发挥微笑的魅力。31.上课要有激情有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动情绪从事学习和思考。32.走下讲台，到学生中去在教学中，教师应该走下讲台，走近学生，敞开心扉与学生倾心交流，聆听他们的心声，及时回应孩子“心灵的呼唤”。33.课堂多预设些“问题

8、”“问”是开山斧，“问”是深耕犁。因此，教师在课堂上要多预设些“问题”情景。34.课堂上，警惕隐形霸权教师最精湛的教学艺术及遵循最高的准则就是让学生自己提出问题，让其自觉学习。35.追求课堂的简约简约是一种教学中的大气度，大智慧！它来