小学教师寒假读书计划

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1、小学教师寒假读书计划　　　　寒假将至小学教师们制定好假期间的读书计划了下面就随小编一起去阅读小学教师寒假读书计划相信能带给大家启发　　　　教师的一个重要特征就是爱好读书善于从中外经典着作中汲取营养不读书的教师从某种意义上说一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性比不爱阅读、不爱读书的人要大得多因为他具有与生俱来的内生式的教师素质——这样的人具有一种强烈的、稳定的热爱读书的激情和习惯擅长传播或交流人类创造的智慧并具有巨大的热情和兴趣即具有读书人格因此在广大教师中开

2、展读书可以极大的提高教师的专业和理论素质培养出完美的读书人格为自己成为一个更加合格的中学语文教师特制定个人读书计划如下：　　　　读书目标：　　　　1、营造积极进取、努力学习的读书氛围提高自己的学习理论的热情逐步养成多读书读好书的习惯　　　　2、努力提升理论和实践水平增长教学智慧,推进课程改革进程全面提高教育教学质量和效益　　　　3、通过读书进一步提升教师的理念开阔教师的视野积累教学经验从而形成自己独特的教学风格　　　　在我的读书中我将遵循以下思路：　　　　1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统

3、一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则以原理掌握、方法习得为基础以专业拓展、学科纵深为发展引发教师可持续发展的思考从而形成终身阅读的良好习惯；　　　　2、弘扬科学精神和人文精神在重视科学性的基础上彰显人文性；　　　　在我的读书中要把读书作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个部分在“问题—设计—行动—反思—新问题—新设计……”的过程中将读书融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤不断为发现问题和解决问题提供“教育的眼光”和“教育的心情”　　　　开展读书的主要措施：　

4、　　　1、积极参加学校组织的各项读书　　　　教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”有了“教师的信念”之后“教师的行动”将随之发生改变我希望通过自己的读书实践能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力提高人文素养培养完善的读书人格成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师　　　　2、以自学为主在课外和休息日主动学习、摘录　　　　“读书计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”在日常的读书中可以从三个领域中各

5、选一本自己感兴趣的书构成自己的“三本书”在某个阶段（如每学期）可以重点阅读自己选择的“三本书”也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读同时随意泛读剩下的其他推荐书　　　　3、主动与同事交流讨论读书体会心得　　　　读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则与教育教学工作有关的先读、精读政治理论、古今中外文学名着选读、略读、速读　　　　4、每天确保半小时到一小时的读书时间　　　　5、充分利用网络进行网上阅读了解、把握教育教学的信息和动态　　　　6、坚持读书与反思相结合带着问题读书寻求解决问题的方法潜

6、心写好读书心得坚持读书与课程改革相结合充分理解新课程在课堂教学中融入新课程理念实施新课程　　　　只有读书并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作才是实现教师专业化发展并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径读书能够改变教师人生匮乏、贫瘠、苍白的状态读书能够改变教师的精神、气质和品性“腹有诗书气自华”读书能够使教师不断增长专业智慧能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩充盈着创造的活力和快乐读书能够改变教师的人生而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命从而实现自我人生层次的提升和生命的升华　　　　

7、教师的读书不仅是学生读书的前提而且是整个教育的前提把读书融入到自己的教育教学工作当中促进教学实践与理论的结合与反思提高师德素质和自身修养读书就是一种学习爱读书、有学养的教师往往都是学生心目中的偶像教师的一举一动都会让学生刻意揣摩效仿有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的很难想象一个不喜欢读书学习的教师能培养出爱读书学习的学生读书能提升教师心灵修养读书不仅能增长知识开阔视野还能滋养我们的人生底气人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人无论说话做事都得高标准严要求不能跟社会上的人一样一个有读书习惯

8、的教师经过书籍日积月累的浸润气质就会逐渐变得高贵而不媚俗性情逐渐变得细腻而平静内心逐渐变得博爱而不自私一句话读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来这样的教师自然就会赢得别人的尊重读书能让教师博学多才悟性提高新课程改革对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求教师教学不能再跟以前那样照本宣科一味地讲解教材而是要师生互动要联系实际生发扩展这就要求教师不仅要有丰富的知识贮备更要有很好的悟性今天的读书体验就是明天的课堂实践只有教师书读多了知识面广了领悟能力强了在课堂上才会如鱼得水游