第五单元_认识方程教案

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1、第四单元观察物体看—看教学目标:1.能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的位看到的情景不样。2、能通过由远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小。教学重点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。教学难点:想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。教法：引导、观察法学法：小组合作学习I:小黑板教学课时：1课时教学过程:一、情景导入，呈现目标揭示课题，板书看一看。并小黑板出示教学目标。产生质疑,引入新课二、探究新知(一)交流自学情况1.观察课本53页情境图,说说这幅图表达了什

2、么意思淘气和笑笑从正面分别看到了什么?什么看不到？2.观察课本53页“练一练”情境图，用直线连上他们分别看至啲情景。(—)小组展示成果四、点拨升华同一物体从不同的角度看，会看到不同的形状。五、课堂总结这节课有什么收获或有什么不明白的地方?独立思索小组交流总结。六、当堂训练由低到高来观察物体的活动，我能体会到不同的位置看到的范围远到近看景物，能体会到看到的范围,生活中有类似的经历吗？请说一说。独立做，最后小组内订正。个别题全班解决。七、知识拓展小红站在A处看到一颗松树，又向前走到B处看这颗松树，她在A处

3、比在B处看到的松树（大或小）。先独立做。最后全班交流。八、作业布置：完成练一练4、5题。教学反思:蹴兑你搭教学目标：1、能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。2、能正确搭出要求的图形。教学重点:辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。教学难点：辨认—组物体从不同角度观察到的相应画面。教法：观察、发现法学法：动手法，小组合作法教学准备：小黑板教学课时：1课时教学过程:—、复习旧知识1.在桌面上摆学具（文具盒和杯子）分别从正面、左面、右面观察这一组物体,说一说你所看到的情景。二、情景导入，呈现目标1、

4、产生质疑,引入新课。三、探究新知（一）交流自学情况根据课本课本55页笑笑的指令分别动手摆一摆,并从不同的方向看一看,小组交流你们的看法。（—）小组展示成果四、点拨升华从不同的方向观察同一物体时，可能看到不同图形。我们把从正面看到的图形叫做主视图，从上面看到的图叫做俯视图，从左面看到的图叫做左视图。五、课堂总结这节课有什么收获或有什么不明白的地方?独立思索小组交流总结方法教师点拨。六、当堂训练1、完成课本56页第2图。独立做，最后小组内订正。七、知识拓展2、在课桌上摆放水杯、文具盒、橡皮、铅笔，从不同角

5、度说一说你看到的物体的情景有什么不同？先独立做。最后全班交流。八、作业布置：完成相关配套练习教学反思：搭—搭教学目标：能从给出的正面图形上搭出一个立体图形教学重点:能从给出的正面图形上搭出一个立体图形教学难点:能从给出的正面图形上搭出一个立体图形教法：观察、发现法学法：动手法，小组合作法I:小黑板教学课时：1课时教学过程:一、情景导入，呈现目标1、产生质疑,引入新课。三、探究新知(一)交流自学情况根据课本课本57页所给出淘气分别从正面右面上面看到的形状’你能搭出这个立体图形码?(—)小组展示成果四、当

6、堂训练1、笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如图课本57页，请你动手搭一搭。2、学生独立完成课本练一练第1题。教师集体订正。四、点拨升华同一图形的立体摆放形式可能有多种。五、课堂总结这节课有什么收获或有什么不明白的地方?八、作业布置：作业本写练一练2、3题教学反思:第五单元认识方程用字母表示数教学目标1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既叮以表示数、数量，也可以表示数量关系。2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式了的值。3、让学生初步感受用字母表示

7、数的作用和优点，渗透符号化思想。教学重点会用字母表示数量关系学习过程。教学难点理解含有字母的式了的意义。教法：自主探究法、发现法。学法：小组合作法教学准备：小黑板。教学课时：1课时教学过程：一、预习检查：预习课木P61,完成活动一。活动一：通过儿歌学习字母表示数。活动二：通过年龄学习字母表示数。1、完成下面表格淘气年龄（岁）妈妈年龄（岁）11+2622+2633+264510502、如果淘气的年龄为a岁，那么妈妈的年龄是多少岁呢?活动三：通过摆三角形学习字母表示数。1、完成表格三角的个数小棒根数123

8、2、aX3通常写作：（）或（）数字一般写在字母前面。（组内交流，全班交流。）二、情景导入，呈现目标，揭示课题，认定目标（用生活中的实例揭示课题）自学教材61页的内容。我发现字母可以表示（）创设情境，提出问题。三、探究新知1、同桌交流预习题。2、组内交流，找出疑难问题小组展示成果，适时导学建模（展示部分）完成61页问题探究任务一：字母表示儿歌（）只青蛙（）张嘴（）只眼睛（）条腿探究任务二：填空n只手有（）个手指头，再一次出现哈雷彗星是公元（）年探究任务三：