第五单元 认识方程字母表示数

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1、第五单元认识方程字母表示数教学内容：第61—63页教学目标：1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数、数量，也可以表示数量关系。2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。教学重难点：1、会用字母表示数量关系。2、理解含有字母的式子的意义。教学准备：班班通、课件等教学过程：一、课题引入　　1、课件出示四张扑克牌，问同学们，你们认识扑克牌吗？　　2、反馈后，要求学生用这四张牌算出24点。　　3、反馈后问：刚才算时的11、12、1是哪里来的？　　4、反馈后板书：A=1J=11Q=12K=13　

2、　5、大家都知道，像刚才牌上的字母A、J、Q、K都表示一个特定的数。想一想，这些字母如果用在别的地方，可不可以表示其他的数？那如果一个数不知道，是否可以用一个字母来表示呢？今天这节课我们就来研究“用字母表示数”。　　生活中，有些数字我们不知道它具体是多少，但需要表示出来，这时候我们就可以用字母来表示数。　二、教学新知（一）1、郭老师想知道通过两个多月的相处，同学们对老师有多少了解。猜猜老师今年有多大？　　2、反馈后不予评价正确与否。　　3、要想知道朱老师的年龄，先请个同学说说你今年几岁啦？　　4、反馈后说：如果我比他大20岁，那我今年多大？你怎么知道的。反馈后继续问，并板书。　　当他

3、1岁的时候，郭老师多大？　　当他2岁的时候，郭老师多大？　　当他12岁的时候，郭老师多大？　　当他A岁的时候，郭老师多大？　　在这，A表示什么？A+20表示的是谁的年龄？还体现出朱老师和他年龄间什么关系？　　看来这字母表示数真好，一举两得。使问题即简单又明确。　　在这里，A可以是几呀？（任何一个自然数） 如果，用b表示老师的年龄，那么，该同学的年龄又该怎样表示？当老师60岁时，该同学几岁？（二）、看班班通，学习“X只青蛙，X张嘴，X×2只眼睛，X×4条腿”。（三）练习“试一试”。1、怎样计算正方形的周长？你能用字母表示吗？2、生活中你还遇到哪些能用4A表示的问题？3、你能用字母表示学

4、过的计算公式和运算定律吗？（四）完成“练一练”第1、2、3、4题。（独立完成）三、课堂总结：说一说你有什么收获？谈一谈。四、布置作业板书设计：字母表示数A=1J=11Q=12K=13AA+20表示老师的年龄XX张嘴X×2只眼睛X×4条腿“X×4”还可以表示为“4-X”或4X数字一般写在字母前面课后反思：