部编本人教版《道德与法治》七年级上册6.1《走近老师》教案

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1、第六课师生之间第一框走近老师教学目标K教师的作用2、时代对教师提出的更高要求3、老师风格不同的原因4、面对风格不同老师的正确态度重难点突破重、难点：了解教师的职业特点。教学过程一、导入设置，启动思维「以问题导入新课:多媒体展示一些关于老师的称谓，如慈母、先生、园丁等等，你们知道这些称谓对应的是谁吗？2•出示教学目标。二、学习新知，自主探究(-)了解教师职业1•我国政府规定哪一天为“教师节”？1985年，将每年的9月10日定为教师节。2017年是第个教师节2•解释“师者，所以传道授业解惑也”3•回忆并分享老师对自

2、己成长的帮助，想一想，老师在我们成长的过程中起到什么作用？小结教师职业的作用。4•时代在发展，教师的工作理念和方式发生了很大变化，对老师提岀了哪些更高的要求？小结教师职业的作用。留岀时间让学生进行消化吸收。4.时代在发展，教师的工作理念和方式发生了很大变化，对老师提出了哪些更高白勺要求？让学生根据刚才预习的知识回答。老师根据学生的回答，进行总结概括。5.小组谈论：合作探究区的第一个问题，要求：小组内分工明确，选出专门的记录员、汇扌艮员。老师出示合作探究试题。探夹点—走:近老■!）帀我;给老U帀imi个彳象启象心

3、灵的夭便（D由漫画可知，老师身上具有一种什么精神？奉献精神（2）结合漫画你谈谈对教师职业的理解。①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。此处小结一下正确认识教师职业由两部分组成：作用+要求。（-）风格不同的老师探究点二风格不同的老师进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他

4、原因，他说数学老师讲课很有意思，所以很喜欢;而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。（1）李明以什么标准来确定自己的学习喜好？老师的教学风格是否符合自身的喜爱。（2）如果李明这样下去，会有什么后果？出现偏科、厌学等现象。（3）如果你是李明，你会怎么办？努力适应老师的教学风格，承认老师的差别发现老师风格的优点主动与老师交往沟通，尊重老师。总结造成教师不同风格的原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格

5、。如何走近风格不同的老师？1•我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。2.无论什么风格的老师都应该受到尊重。师生共同学习教材P64的方法和技能。三、总结本课，升华情感（老师的重要作用人类文明的传播者之一教书育人走近老师片;有理想信念现代对教师的职业道德要求J有道德情操-1有扎实学识I有仁爱Z心「老师的不同风格产生的原因飙境不同的老师｛怎样对待不同风格的老师四、巩固练习，共同提升。1.2016年9月9日上午，习近平总书记向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺，并强调，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生

6、学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。下列对教师的作用认识不正确的是（）A.教师是人类文明的主要传承者之一B.教师在我们成长过程中发挥不可替代的作用C.教师的工作只是传授知识D.教师是履行教育教学职责的专业人员2.有同学说：“我们班的数学老师不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的烦恼问题时，只要请教他，他都能给予我们指导。”这直接表明（）A.老师都具有高尚的师德B.老师的知识都很渊博C.我们无论遇到什么问题都可以向老师请教D.老师不仅教给我们知识，还教给我

7、们做人的道理3.上初中后，李勤对几位新老师的教学风格进行分类如下：李老师热情奔放，能感染学生，属于慷慨激昂型；唐老师上课幽默风趣，标新立异，能吸引学生，属于活泼愉快型；许老师上课深入浅出，会启迪学生，属于沉稳柔和型。李勤这样做的好处有（）①可以结合老师的教学实践，寻找到适合自己的学习方法②可以得到老师的特殊照顾,从而提高学习成绩③有利于在老师教学特点的熏陶下形成自己的学习风格④能感受到每个老师的独特魅力，从而促进自己的学习A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④