部编人教版《道德与法治》七年级上册6.1《走近老师》教学设计

《部编人教版《道德与法治》七年级上册6.1《走近老师》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级道德与法治课堂教学设计（导学案）第六课师生之间第一框走近老师一、情境导入：1、教师借助幻灯片：①用打油诗让学生了解老师的真实写照。②利用三张图片，让学生回忆自己的成长历程，然后引出课题并展示。2、展示学习目标①、了解教师职业的特点和当今社会对教师的要求；②、理解老师的教学风格不同的原因；③、学会在日常的学习生活中正确对待不同风格的老师。二、自主学习：1、师出示填空题。①、教师是一个_______职业，是人类文明的主要_____者之一。②、在现代社会，教师是承担________使命的专门职业。③、时代在发展

2、，对教师的________和________提出了更高的要求。④、不同的老师有不同的教学______。⑤、我们要承认老师之间的差异，______每位老师的不同。2、要求学生认真阅读教材第60—64页，勾画出相关的词句并完成填空题。3、自学效果检测。（指名回答）三、合作探究：1、师出示问题①、教师的职业特点有哪些？②、当今社会对老师的要求有哪些?③、每位老师的教学风格为什么不同？④、怎样正确对待不同风格的老师？你有哪些具体方法与技巧？2、要求学生以小组的形式，结合教材中活动内容共同完成以上任务。3、检测合作探究效

3、果。（小组代表发言共享，教师根据学生交流情况有针对性的进行点拨）四、巩固达标：1、教师出示达标题。2、让学生独立完成。3、达标检测。（指名回答，教师根据学生回答情况有针对性的进行点拨）五、课堂小结：1、引导学生回忆本节课有哪些收获。2、拓展空间。（让学生听音乐、看图片、说最想对老师说的一句话）