传统文化与工作态度

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1、传统文化与工作态度中华民族具有5000多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。经过几千年的沧桑岁月，把我国56个民族、13亿多人紧紧凝聚在一起的，是我们共同经历的非凡奋斗，是我们共同创造的美好家园，是我们共同培育的民族精神，而贯穿其中的、最重要的是我们共同坚守的理想信念。中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。主要内容一、学习传统文

2、化的意义二、工作态度的几点思考一、学习传统文化的意义《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”顿悟智慧以道御术—把握方向子曰：“君子有九思，视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”发展经济—服务人民正德—利用—厚生子曰：“慎终追远，民德归厚矣”发展科技—服务人性手机的发明—为了便于沟通飞机的目的—为了拉近距离现在的发明是为了人性还是《道德经》：“五色五音五味”习性教育的目的—化民成

3、俗化：教化感化，潜移默化，自然自然望子成龙，望女成凤，恨铁不成钢多用身教，少用言教。民：世界：人类;国家：百姓;学校：师生;企业：员工;家庭：家人;个人：自己成：造成、养成、形成俗：良好的社会风气潮流时尚：良俗媚俗国风：《大学》“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱。”校风班风：尊师爱友单位文化：学习型组织建设家风：家法、家规、家训德风：以德治国子曰：“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。毛主席73个补丁的睡衣学习传统文化的心态带着怀疑的心态学习，就没有办法契入到圣贤的存心和经典当中古圣先贤的存心就是精华，

4、透过这些文字背后所流露出古圣先贤的那一份性德，那一份明德，那一份本善。子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”应秉持一种恭敬、谦卑、虚心的态度韩国社会现在所奉行的社会伦理，依然是我们国家宋代所提出的“八德”：“孝、悌、忠、信、礼、仪、廉、耻。”中国企业家学美国管理，美国管理学丰田管理，丰田公司的大门口写着八个字：“己所不欲，勿施于人”新加坡东亚哲学研究所所长吴德耀先生在《走向世界》1989年第5期发表《古今人对孔子的评价》一文中：“一九八八年一月，全世界的诺贝尔奖金得奖人在法国

5、巴黎开了一次会议，结束时做了一个破天荒的宣言说：‘如果人类要在二十一世纪生存下去，必须回头二千五百年，去吸取孔子的智慧。’”半部论语治天下二、工作态度的几点思考“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”《易传》“吾生也有涯，而知也无涯。”《庄子》“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”《论语》“修身齐家治国平天下”《大学》“为天地立心,为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”张载人生工作的结果=思维方式×热情×能力日本经营圣人--稻盛和夫的名言。一生创办两家世界五百强企业（京瓷公司和KDDI通信公司）思维方式晴天，老太太为大女儿

6、担心：“不下雨，伞怎么卖得出去呀？”雨天，她又为小女儿担心：“下起雨来，怎么晒盐啊？”因此，她整天心情不好。如何让老太太就化忧为乐了，我们该如何做呢？思维方式影响为人态度，为人态度又影响着生活态度和工作态度“谦受益、满招损”《尚书》“千里家书只为墙，让他三尺又何妨；万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。张英人之所以为人者，言也，人而不能言，何以为人？言之所以为言者，信也。言而不信，何以为言？——习近平《干在实处走在前列》典出：《春秋榖梁传》慧者心辨而不繁说，多力而不伐功，此以名誉扬天下——习近平《摆脱贫困·从政杂谈》典出：《墨子·修

7、身》有一个积极的心态：我们不能改变风的方向，但我们可以改变帆的方向。佛说：“相由心生，境由心造。”路易斯·拉皮德斯—疤痕实验：人们关于自身错误的、片面的认识，竟然能够如此深刻地影响和改变着他们对外界和他人的感知。思维方式影响态度，二者又决定心态一样的工作，不一样的命运世界管理大师彼得德鲁克在《管理实践》一书中讲的一个关于三个石匠故事：第一个说：“我在混口饭吃”第二个说：“我在做最棒的石匠活”第三个说：“我在建一座宏伟的大教堂”10年之后，第一个手艺毫无长进，被老板炒了鱿鱼，第二个勉强保住饭碗，成为一个普通泥水匠，第三个成了著名建

8、筑师。热情子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”工作的目的是什么？追求工资和待遇就会进入价格范畴追求成长和快乐就会进入价值范畴工资待遇成长快乐价值与价格孟子见梁惠王。王曰：“叟，不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王