音乐课如何上？

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1、音乐课应该怎么上？幼儿园音乐教育的任务和内容任务：纲要中幼儿园音乐教育的任务是：“教给幼儿唱歌、舞蹈粗浅的知识和技能。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感。发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力和表现能力等。陶冶幼儿的性情和品格”。一、培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感音乐是音高、音质、音量、音色、、、、、、有组织、有规律地构成的一种美妙的、反映现实生活和人的思想感情的艺术。对幼儿进行音乐教育，有利于幼儿全面发展。音乐是有节奏的。从音乐的发展来看，是先有节奏，后有旋律与和声。节奏是“骨架”。所谓的节奏感，是指人的运动神经对

2、交替出现的有规律的强弱、长短的声音的反应。培养幼儿的节奏感是，不能脱离肌肉很多，即不能没有动作。二、教给幼儿一定数量的有关唱歌和舞蹈的粗浅知识和技能一个人无论干什么，都需要一定的基础知识和基本技能。幼儿园音乐教育的任务之一是交给幼儿有关音乐、舞蹈的一些粗浅的知识和技能，比如，正确的唱歌姿势，正确地发音、换气，能唱准曲调、吐字清楚，能按音乐的节拍做动作，等等三、通过音乐教育，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力，想象力和表现力等音乐感受力是指听音乐时，不仅感受到音的高低、长短等，还体验到音乐所反映的情绪和思想感情，并与之产生共

3、鸣的一种能力。例如，幼儿听到活泼愉快的音乐时，情绪也变得活泼愉快。四、以音乐形象感染幼儿，陶冶幼儿的性情和品格。幼儿园音乐教育包括唱歌、音乐欣赏、音乐活动（音乐游戏、舞蹈、律动）及打击乐。、一、唱歌（主要）二、音乐欣赏（歌唱前）三、音乐活动（1）音乐游戏（2）舞蹈（3）律动舞蹈舞蹈是通过音乐和动作塑造具体形象、表现一定主题的艺术。幼儿园的舞蹈比较简单，有集体舞、邀请舞、表演舞、小歌舞剧（包括童话剧），还有一种歌表演，也可以看作是简单的舞蹈。1、集体舞参加舞蹈的幼儿同时跳，动作都一样，称为集体舞。集体舞还可以分为双人集体

4、舞、三人集体舞等。有的集体舞伴有音乐，有的还伴有歌唱。2、邀请舞一部分幼儿当邀请者，随着音乐跳几小节或一遍后，站到一个幼儿（被邀请者）面前，然后与被邀请者一起跳，或者与被邀请者换个位置，被邀请者变为邀请者，舞蹈继续进行。舞蹈3、表演舞将幼儿所学的歌曲增加一点音乐主题，突出其中有特点的内容和情节，配上舞蹈动作，加上队形变化、出场、退场等，成为完整的表演舞。4、小歌舞剧内容为幼儿所熟悉和喜闻乐见的、有人物、有情节的剧本，用歌舞形式表演。5、歌表演为幼儿歌唱的歌曲配上一些简单的动作，让幼儿边唱边表演，就是歌表演。四、打击乐打

5、击乐又称节奏乐，是用各种打击乐器击出或器乐曲的节拍和节奏的变化。打击乐可以简单独演奏，也可以为幼儿演唱歌曲、表演舞蹈等伴奏，也可以为幼儿演唱歌曲、表演舞蹈等伴奏，使幼儿的表演更生动。打击乐不仅可以培养幼儿对音乐的兴趣，还能有效地培养幼儿的节奏感。打击乐一般都是集体演奏的，它不仅可以培养幼儿合奏的能力，还有利于培养幼儿遵守纪律、听从指挥的集体观念。12幼儿园音乐教学的基本方法一、示范（教师演唱或演奏的好坏，常常可以决定幼儿对新教材的态度和演唱的质量。在示范前教师必须充分分析作品的思想感情，在对作品有了较深刻的感受和理解的

6、基础上进行练习，熟悉作品。教师要感情真挚、准确，不过分夸张。如果是演唱歌曲，应该与为成年人演唱略有不同，音量要适度，不应以响亮为特色，演唱要热诚。这样，幼儿容易接受，便于学习。）幼儿园音乐教学的基本方法二、运用语言三、运用手势四、练习（教师要不断进行检查，及时纠正幼儿的错误。因为错误一旦产生，并形成习惯，就很难纠正。由于幼儿注意不能持久，教师要注意经常变换练习方法，避免枯燥，使幼儿对练习始终保持兴趣。总之，教师运用教学方法要灵活、机智，要在实践中不断摸索和完善，并有所创新。幼儿园音乐教学的基本方法小班1、知道歌曲

7、的名称，理解歌曲的内容，使幼儿喜欢唱歌。2、学习正确的唱歌姿势。3、逐步做到提高发声位置，轻声地唱歌。4、培养幼儿的听音能力，逐步做到唱准音高，吐字清楚。5、能跟着老师或在伴奏下唱歌，逐步做到一起开始、一起结束。6、能独立地唱完一首歌曲。7、一学年学会十至十二首歌曲。中班1、能根据歌曲的要求，学习唱不同性质的歌曲。2、基本上做到声音悦耳——能提高发声位置，轻声地唱歌。学习换气和不中断乐句。3、会听前奏、间奏唱歌，能整齐地开始和结束，并能逐渐大胆地在集体面前独唱。4、一学年学会十至十二首歌曲。大班1、能根据歌曲的内容和性

8、质，正确、有表情地唱歌。2、能领唱和有表情的独唱。3、一学年学会十至十二首歌曲。唱歌教学一、准备工作（一）了解幼儿的唱歌情况方法：1、听幼儿演唱。2、让幼儿听音乐，辨别音准。（了解幼儿唱歌情况的工作，应在开学初数周内进行。期中和期末，如有条件也应进行，与期初的情况作对比，以便及时总结经验和教训，改进下一步的教学。唱歌教学（二）