教育学案例分析[定稿]

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1、【】冇一次上课时，初二(3)班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来操去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声喝斥，说刘强是“害群之马”，“朽木不可雕也”；又将刘强推出教室，罚站在楼道走擲。请分析说明：(1)小李老师的做法违行了教师职业道德的哪些要求？(2)小李老师侵犯了学生的哪些合法权益？(3)你认为在这种情况下应该怎样做才对？答：(1)依法执教、爱岗敬业、热爱学生;(3分)(2)人身权、名誉权、受教育权;(3分)(3)正确做法多种多样(略)。(4分)【】某校初三学生在学习我国现阶段国悄、国策过程

2、屮，成立兴趣小纽，开展探究学习，其中一个小组收集了以下材料：材料一：1999—2005年,我国累计引进技术50000项：截止2004年，我国12个重大科技专项已经巾请国内外专利和软件著作权1500多项，开发具冇自主知识产权的新产品、新材料1000多项，形成国家标准624项。“十五”期间我国创新能力人幅捉高。材料二：2006年5刀17口,由中国中信——中铁建组成的联合体以技术、商务综合评分第一屮标阿尔及利亚东西高速公路项目。这是迄今为止屮国公司在国际工程承包市场获得的单项合同额最大的项目。参与这一项目投标

3、的都是世界顶尖工程公司组成的联合体，这个项目的获得是里程碑式的，标志着中国公司已跻身世界顶级工程承包商队伍。(1)请结合上述材料，说明科教兴国与对外开放的关系。(1)答案耍点：①科教兴国与对外开放相辅相成、和互促进。②材料一中我国引进50000项技术，增强了我国口主创新能力，说明实行对外开放，充分利用国外先进文明成果，有利于促进我国科技发展，提高我国实施科教兴国战略的水平。③材料二中我国中信——中铁建组成的联合体以技术、商务综合评分第一屮标阿尔及利亚东西高速公路项冃,说明实施科教兴国战略冇利于促进我国科

4、技进步，为改革开放和现代化建设培养和输送人才、提供智力支持，有利于增强我国国际竟争力，进而提高我国对外开放水平。(2)结合自身实际，谈谈你应如何履行好受教育的义务？(2)(6分)答案要点：①遵守法律、法规，重点在于遵守法律、法规中与学牛有关的规定。②遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想站德和行为习惯。③努丿J学习，完成规定的学习任务。④遵守所在学校或者其他教冇机构的管理制度。评分说明:本题共6分，其中要点分4分，综合评价分2分；若从其他方血回答，只要言之有理,亦可酌情给分。七、案例分析题(10分)

5、学校规定九年级学牛必须在6点钟到校参加早白修，我作为任课教师，在班级屮也强调了一下，可是第二天仍冇许多学生迟到。当时冇关领导正好在场，看到这一情况，我便下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，九年级（2）班的-•位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，总是有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我发火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说：“下次再不交作业，甭来上课！”他这才有所收敛。请从有关师

6、徳要求分析”我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。答案耍点：木案主要反映了”我“和学校有关领导以罚代教的教冇方法，这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于”对待学生“的相应规定（即规则层面，如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等）。这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，教师们无计口J施。只得川”罚站“、“威胁”來对付他们，取得的结果看似有效，其实学牛并非真正地接受，他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《中

7、小学教师职业道德规范》背道而驰。教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。教师应该采用”说理“教育來对待那些顽皮学牛，以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学牛的人格，平等、公正地对待学牛，多付出一点爱，多花时间在他们身上。当学生感受到老师在关心他们时，相信他们会改正缺点，努力做得更好。33、某校初中二年级学生费某平吋纪律松散，经常迟到，上课少邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做牛•意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母

8、联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上木身又有厌学心理,便于2002年5月20H,未经家长同意，辍学回家。这位班主任做法是否合理？请加以分析。（1）停止学牛上课的做法是不对的，侵犯了学牛受教育的权利：教师要依法执教。（4分）（2）分析与评论：停止违反纪律的学生?课，应符合教冇活动的价值要求，与对学生?教冇相一致，同学生违纪程度相适应