北师大版小学四年级下册数学导学案

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1、一、小数的认识和加减法2二、认识图形27数图形中的学问44三、小数乘法46整理与复习（一）60四、观察物体62五、小数除法66激情奥运90六、游戏公平92整理与复习（二）94七、认识方程96图形中的规律总复习课题小数的意义课时安排1学习目标1、通过预习，体会生活中存在大量的小数。2、通过小组合作探究，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。重点难点通过小组合作探究，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。课前准备基本环节集体资源个人增减预习导航一、（预习课本第2页情境图）1、在组内说一说各图中的小数各表示的意

2、义。2、找一找生活中的小数，和同学进行交流。3、完成课本第3页二、试一试1、把一块蛋糕平均分成10块，每块是它的（），写成小数是（）°小明吃了3块，吃了它的（），写成小数是（），还剩（），写成小数是（）。2、分别读出和写出下列各数，并说一说各数的意义。2.23读作：0.01读作：7.09读作：三点五二写作：四点零八写作：八点零零写作：思考：在读写小数时要注意哪些？学习过程一、反馈预习作业1、小组内讨论预习中的题目。2、说一说：在读写小数时要注意哪些？二、课堂检测把下列分数改写成小数42110■100■1000"2115601100~1000~1000~三、精练反馈A档：课本第6页第3、4

3、、5题B档：《每课一练》第2页第二、三题拓展延伸用0、0、3、6这四个数字和小数点按要求组成下面的小数。1、读出一个零的小数：2、两个零都读出来的小数：课后作业《每课一练》第2页第一题学后记课题小数的意义课时安排1学习目标1、通过预习，体会生活中存在大量的小数。2、通过小组合作探究，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。重点难点通过小组合作探究，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。课前准备基本环节集体资源个人增减教学过程一、反馈预习作业1、让学生这对预习作业中的题目在小组内进行讨论，特别是做错的题目。2

4、、指名小组说一说在读写小数时要注意哪些，小数部分各数位名称及意义。二、课堂检测让学生针对预习作业中出现的问题，教师进行点拨。特别侧重辅导后进生。三、精炼反馈A档：课本第6页第3、4、5题学生独立完成，教师对部分学生进行批改。做完小组内进行讨论。B档：《每课一练》第2页第二、三题。让学生在小组内先讨论解题思路，再独立完成，小组内反馈。作业设计《每课一练》第2页第一题教后记课题测量活动课时安排1学习目标1、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，进一步体会小数的意义。2、会用小数表示一个物体的长度和质量等。重点难点探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，进一步体会

5、小数的意义。用小数表示一个物体的长度和质量等。课前准备基本环节集体资源个人增减预习导航（预习课本第7页）一、单位的改写1、把1分米平均分成10份，其中的一份用分数表示是（）分米，用小数表示是（）分米，也就是（）厘米。2、1米=（）分米，6分米用分数表示是（）米，用小数表示是（）米。3、1米=（）厘米，45厘米二（）米（填分数）=（）米（填小数）4、6分米=（）米6厘米=（）米二、想一想6分米等于多少米？你是怎样思考的？6厘米等于多少米？你是怎样思考的？一、反馈预习情况在小组内讨论预习作业二、课堂检测(用小数表示)6分米二()米1米6分米二()米32厘米=()米1米32厘米=()米500克

6、=()千克1千克500克=()千克学习113克=()千克1113克=()千克过程三、精炼反馈A档：1、完成课本第8页第1题2、完成《每课一练》第1、2题B档：1、完成《每课一练》第三题2、完成《每课一练》第四题拓展延伸375克二()千克100元8角4分60千克40克=()千克=()元150平方厘米=()平方分米=()平方米课后作业课本第8页第2题和“练一练”学后记公园路小学四年级数学科教学设计课题测量活动课时安排1学习目标1、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，进一步体会小数的意义。2、会用小数表示一个物体的长度和质量等。重点难点探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位

7、来表示的过程，进一步体会小数的意义。用小数表示一个物体的长度和质量等。课前准备基本环节集体资源个人增减教学过程一、反馈预习情况先独立改正错误，再在小组内讨论。二、课堂检测(用小数表示)(1)立完成，完成后小组内讨论。(2)指名小组上台板眼，集体反馈。三、精炼反馈A档：学生独立完成，师巡视，给部分学生批改。对后进生特别帮助。B档：小组内先讨论一下解题思路，然后独立完成。完成后小组长进行订正。拓展延伸有时间的话让优生在课堂上完成，如果没