数学北师大版四年级下册导学案

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1、四年级数学下册“歌手大赛”导学案学生姓名：日期设计者窦存波学习目标能正确进行小数加减法的混合运算，并选择简便的方法进行运算能解决简单的小数加减法混合运算的实际问题重点难点能解决简单的小数加减法混合运算的实际问题自主学习预习导学思考：该比赛的总分=（）+（）1、谁的总分已经知道了，是多少？2、2、9号的总分你能算出来吗？试一试3、谁的总分高？高多少？想一想：各部分计算的方法怎样计算小数加减混合运算的顺序如何？2、完成试一试！4.6+12.3+5.815—（1.2+3.9）合作探究问题解决一、组内交流互学二、小组间展示三、知识拓展1、计算下

2、列各题并说一说你发现了什么？3.82+6.93+2.079.58-2.46-3.125.25+0.14+1.752、展示交流混合运算，学会小数的简便和混合运算方法小结收获通过今天的学习，我学了（），以后我会在（）加努力。达标测试一简算2.3+2.37+2.79.6-3.09-2.913.6+2.75+2.4+0.25二、光明小学三年级四个班为贫困地区的小朋友捐款班级一班二班三班四班钱数82.663.2552.471.751、四个班一共捐了多少钱？2、二班比一班少捐多少钱？3、三班比二班少捐多少钱？、情境引入，“谁的表现好”     同学

3、们，你们看过电视上的歌手大奖赛吗？请看大屏幕：出示主题图画面（当屏幕出现5号选手说“专业得分8.5分”，“综合素质得分0.88分”时），问这个“专业得分”是什么意思？“综合素质得分”又是什么意思？你们知道吗？      谁能说说怎样判断谁的表现比较好呢？ 二、解决问题： （1）谁的表现好呢？ 让学生独立列算式。 （2）和同桌说说你是怎样想的。 10号选手的专业得[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]分是8.75，他的综合素质得多少分就能赶上或超过5号选手？ （3）先独立思考，再列算式，和四人小组交流 由学生独立列出小数混合运算

4、的算式，并和同桌说一说运算顺序。 师：还可以怎样算？  活动二：自主探究，小组合作 1、让学生独立列式，和同桌说说运算顺 序，说说自己在计算中的好方法，提醒学生书写要养成良好的计算习惯。 师：在四人小组中交流各自的算法。再在全班进行交流。 2、试一试。 4.2＋12.3＋5.8＋2.7 15－1.2－3.8 3、学生读题，找到题目中的相关数学信息，说一说，讨论，解决。 （1）分步列式解答。 （2）对于学生使用的方便只要正确，应给予肯定。 三、解释应用 1、独立列式计算。 2、可采用“比比谁是计算能手”来完成此题。 3、解决图形中的小数问

5、题。（培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的审题能力。） 4、求下列图形的周长。 5、智慧题。 教师主要帮助学生审题，理解题目意思，由能力强的学生独立完成。   板 书 设 计   歌手大赛 谁的总分高，高多少？ 9.43—（8.65+0.40）                 =9.43—9.05                 =0.38（分）                            答：5号选手总分高，高0.38分。