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《【优品资料】2018年湘少版小学三年级英语全套教案设计资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit1Howareyou?单元【教学Teaching]1、语言功能能运用"Howareyou?"进行问候，并对此做出回应2、语言结构Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.Howareyou?Ymfine,thanks.I'mfine,andyou?rm(not)verywell.3、词汇掌握词汇：morningzafternoon,evening,glad.理解词汇：now.classopen4、语音字母Ee的发音规律及相关书写。【教学Teaching】重点、难点：能运用1、〃Howareyou
2、?"的句型,并能做出回答2、不同时间段的问候及回答。3、Nicetomeetyou.与Gladtoseeyou.的联系与回答。课时安排:三课时Period1—、【教学Teaching]能听懂、会说本课会话；能运用"Howareyou?"进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。二【教学Teaching】重点及难点重点：自我介绍，运用"Howareyou?"向他人询问情况。难点：根据自身的实际情况回答Tmfine,thankyou；x"No,I’mnotverywell/1三、【教学Teaching】步？Step1Warmingup师
3、生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.S:GoodmorningMiss…用中文或动作帮助学生回忆、理解。Step2Presentationanddrill1.T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMiss...用动作帮助写生回忆、巩固〃Iam…〃的意义。T:Todaywe'lllearnUnit1"Howareyou?"板书课题及主题句。带读单词〃unit〃、・2.会话【教学Teaching]先教单词fine.教师指着自己对学生说:1‘mfinetoday.用表情来表示出自己今
4、天很好（指身体）。并把fine—词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。3.教师反复带读fine—词并检查学生的发音.4.教师和一个学生打招呼:Hello,howareyou?然后指着黑板上fine—词启发学生回答Tmfine,thanks或Fmfine,thankyou.5.教师再和另一位学生重复刚才的会话.6.让一个学生向老师打招呼并问候，如：S:Hello,MissHowareyou?T:Fine,thanks.教师接着冋候学生:Howareyou启发学生回答，同时教Vmfine,thankyou.7.教师把verywell.写在黑
5、板上.解释verywell意思是身体好.8.教师带读verywell，并检杳学生发音.9•师生之间进行打招呼问候，如T:Morning,boysandgirls.Ss:Morning,・.・Howareyou?T:Fine,thanks.Howareyou?Ss:Verywell,thankyou.10.同桌两人或前后两人进行会话练习.口•听会话录音,模仿语音语调・。T:Hello,TmMiss...放慢速度,强调口型，帮助学生理解〃Howareyou?〃并能根据自身实际情况估出回答。12.听课文A部分录音，跟读。Step3Practice游戏Alittl
6、eactor准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。手生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。游戏DragongameStep4Consolidation创设情境，自由会话。评价。练习：《练习册》P1Step5HomeworkPeriod2—■【教学Teaching]能听懂、会说本课会话;能运用〃Howareyou?〃询问对方情况，并对此问候做岀相应的回应；根据自身的实际情况选择性问答：Tmfine,thankyou.""No,Ymnotverywell."【教学Teaching］重点及难点:根据自身实际情况回
7、答。注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同。二重点：能运用〃Howareyou?"询问对方情况,并对此问候做出相应的回应；根据自身的实际情况选择性问答：Tmfine,thankyou.""No,Ymnotverywell."难点：根据自身实际情况回答。注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同。【教学Teaching】步骤Step1Warmingup师生问候。复习句型。师生会话不范。自由练习。分角色表演。Step2Presentationanddrill教师走到任意学生面前，很关心的询问〃Howareyou?〃。T:Howareyou?板书句型，带
8、读,帮助学生理解并回答："Howareyou?"然后全班集体练读,
