力与运动--高三物理一轮

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1、高三物理复习姓名2017.7§1牛顿定律与应用一、【夯实基础】1.惯性:（1）量度：是物体惯性大小的唯一量度，与物体的受力及运动情况无关（2）意义：反映运动状态改变的难易程度——质量大的物体，运动状态—改变，惯性大；质量小的物体，运动状态改变，惯性小2.牛顿笫二定律的理解：（1）矢量性（2）瞬时对应性（3）同体性3.牛顿第三定律的理解：（1）异体性（2）相互性（3）同性质（4）同变化4.超重和失重:（1）实质：物体的重力始终存在，不变化；超重和失重讨论的是弹力（对支持物的压力或对悬挂物的拉力）（2）上超下失：有的加速度吋，超重；有的加速度吋，失重当物体以竖直

2、向下加速度运动时，为完全失重状态（3）液体内压强：:浮力：二、【思维点拨】类型题:牛顿定律的理解【例1】关于两个物体间的作用力和反作用力，下列说法正确的是（）.A.作用力和反作用力一定同时产生、同时消失B.作用力和反作用力可以不同时产生C.作用力和反作用力一定是相同性质的力D.作用力和反作用力的效果会相互抵消【例2］某学校教室里的磁性黑板上通常粘挂一些小磁铁，小磁铁被吸在黑板上可以用于“贴”挂图或试题答案.关于小磁铁，下列说法屮正确的是（）・A.磁铁受到的电磁吸引力大于受到的弹力才能被吸在黑板上B.磁铁与黑板间在水平方向上存在两对作用力与反作用力C.磁铁受到

3、五个力的作用D.磁铁受到的支持力与黑板受到的压力是一对平衡力).【例3】在滑冰场上，甲、乙两小孩分别坐在滑冰板上，原来静止不动，在相互猛推一下后分别向相反方向运动.假定两板与冰面间的动摩擦因数相同.已知甲在冰上滑行的距离比乙远，这是由于（A.在推的过程中，甲推乙的力小于乙推甲的力B.在推的过程中，甲推乙的时间小于乙推甲的时间C.在刚分开时，甲的初速度大于乙的初速度类型题:D.在分开后，甲的加速度大小小于乙的加速度大小融对象法一牛三的应用【例4】如图所示为杂技“顶竿”表演，一人站在地上，肩上扛一质量为必的竖直竹竿,当竿上一质量为加的人以加速度白加速下滑时，求:

4、竿对“底人”的压力.类型题:力与运动的关系I加速度与力同步变化，可以瞬时变化，与速度无关；速度不可以突变，速度减为零时才是方向的反转点,一般不会与力的方向变化同步，要尽力防止“力的方向变立即速度的方向变”的错误认识。【例5】一质点受多个力的作用，处于静止状态，现使其屮一个力的大小逐渐减小到零，再沿原方向逐渐恢复到原来的大小•在此过程中,其它力保持不变,则质点的加速度大小a和速度大小P的变化情况是（）.A.日和y都始终增大B.$和卩都先增大后减小C.曰先增大后减小，卩始终增大A.$和/都先减小后增大A.物体从弭到。的过程中，加速度逐渐减小【例6】一皮带传送装置

5、如图所示，皮带的速度卩足够大，轻弹簧一端固定，另一端连接一个质量为刃的滑•••块，已知滑块与皮带之间存在摩擦，当滑块放在皮带上时，弹簧的轴线恰好水平，若滑块放到皮带的瞬间,滑块的速度为零，且弹簧正好处于自然长度，则当弹簧从自然长度到第一次达最长这一过稈屮，滑块的速度和加速度变化的情况是（）.类型题:A.速度增大，加速度增大B.速度增大，加速度减小C.速度先增大后减小，加速度先增大后减小D.速度先增大后减小，加速度先减小后增大年顿第二定律的瞬曲1.力与加速度瞬时对应，即同时产生、同时变化、同时消失2.轻绳与轻弹簧，都是理想化模型，具有如下特性:①同一轻弹簧、轻

6、绳弹力处处相等一轻弹簧、轻绳两端的弹力大小相等，取任一端分析力的大小均可②绳子、杆、支持面受力时无明显形变，绳、杆、支持面的弹力可以突变。弹簧、橡皮绳受力时，形变较大，发生形变需要一段时间，即弹簧、橡皮绳的弹力一般不能突变；但是，当弹簧和橡皮绳被剪断时，它们所受的弹力立即消失。【例7】如图所示，质量分别为叭2m的A、B两球用轻弹簧连接，A球用细线悬挂起来。两球均处于静止状态。剪断细线，此时A、B两球的瞬间加速度分别是.A0Qm/wQ剪断弹簧，此时A、B两球的瞬间加速度分别是.【例8】如图所示，光滑水平而上，A.〃两物体用轻弹簧连接在一起，A.〃的质量分别为加

7、、他，在拉力F作用下，A.〃共同做匀加速直线运动，加速度大小为吕，某时刻突然撤去拉力尸，此瞬时/和〃的加速度大小为&和日2，贝lj（）.C.nk类型题:超失重思想的应用ni+nhAWO®【例9】在升降电梯内的地板上放一体重计，电梯静止时，晓敏同学站在体重计上，体重计示数为50kg,电梯运动过程小，某一段时间内晓敏同学发现体重计示数如图，在这段时间内下列说法中正确的是（）.A.晓敏同学所受的重力变小了B.晓敏对体重计的压力小于体重计对晓敏的支持力C.电梯一定在竖直向下运动D.电梯的加速度大小为学，方向一定竖直向下【例10】如图所示，是某同学站在力传感器上，做

8、下蹲一起立的动作时记录的力随时间变化的图线，纵坐标为