初中记叙文阅读解题指津

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1、初中记叙文阅读解题指津考点扫描：1、整体感知文章内容，理清思路，把握文意，概括要点。（1）概括文章（段）内容。（2）归纳文章主题。（3）理清文章结构思路，把握文章的线索、顺序及结构层次，故事情节等。（4）理解文章题目含义、给文章拟标题。2、结合具体语境，品析重点词语、句子、段落的含义及作用，赏析特色语句。（1）理解、体味，推敲词语的意义，体会其表达作用。（2）体味、感悟句意，体会其表达作用。（3）理解文中重点段落的作用。（4）鉴赏语句，品味其丰富的意蕴或独特的表达。3、在阅读中分析叙述、描写、议论、说明、抒情等表达方式及作用，赏析文学作品的表现手法及技巧。4、分析

2、、评价人物形象。5、拓展延伸，创意表达。（1）对作品中感人的情境和形象有自己的情感体验。（2）对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。（3）对作品的内容和表达有自己的心得，从屮总结有益的启示。（4）能根据作品所提供的情境进行合理的想彖，有创意地表达。技巧指津：一、整体感知文章内容1、理清思路（1）把握记叙的顺序及作用①顺叙：按吋间的先后叙述。作用：使文章的脉络清晰，层次分明。②倒叙：先写结果，再写原因、经过。作用：设置悬念，吸引读者，增强文章生动性，引起下文内容的叙述。③插叙：在叙述屮心事件的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索小断一下，插进有关的另一

3、件事情。作用：补充交代了……，使人物形象更加丰满，故事内容更加充实，为故事情节发展作铺垫。（2）理清线索①注意文章的标题，不少标题就是线索。②注意各部分之间的关联，有的是以时间变化为线索，有的是以空间转移为线索。③注意文中反复出现的词语或事物：这种情况下往往是以具体的人、事、物为线索。④注意抒情、议论句。抒情议论句往往是文章的一条感情线索。（3）分析文章的结构层次①按时间先后顺序划分。②按地点转移划分。③按事情发展的过程或思想感情的变化划分。①按描述内容的角度划分。②按“总一一分一一总”的结构特点划分。③小说按“开端一一发展一一高潮一一结局”四个情节划分。2、概括

4、文章（段）内容（1）紧扣人物、事件的起因、经过、结果或事物的主要特征等要素。（2）盯住开头结尾句、段落间的过渡句等重点语句。根据故事情节的常用格式是：“某人因为……做了……事情，最后……”用一句话概括文章内容：谁做了什么？（可适当添加时间、地点、起因、结果）3、归纳文章主题（1）理解标题①有的标题很鲜明地揭示了文章的中心，所以可根据标题确立中心。②有的标题是一语双关，解题吋不仅要弄清它的表层含义，还要弄清它的深层含义。③有的标题很形象，运用了比喻、拟人等修辞，能够结合文章内容找出其本体、喻体，也就是理解了主题。（2）抓关键语句①过渡句②开头结尾句③抒情议论句④反复

5、出现的句（段）（3）分段（层）概括：如果找不到关键句，文章比较复杂，就“化整为零”，分段（层）概括段意，最后整合为全文中心。记叙文概押汶章中心常用的格式是：“本文记叙（描写、介绍）了……，表达（抒发、赞美、歌颂、讽刺、揭露、反映）了……”二、语句的理解与赏析1、关键词语的含义及作用的品味（1）步骤：第一步先理解词语的本义，把握词语的感情色彩；第二步结合语境揣摩词语的语境义；第三步分析词语用在此处的作用及表现力。（2）解题思路与技巧①结合语境，认真推敲②遇到代词，从上查找③由近及远，查找释句，有些词语比较抽象，较难理解，所以作者往往是指出之后，对它们进行解释，而这些

6、解释往往就是我们要寻找的答案。（3）答题思路：①动词、形容词赏析：这个词语生动形象地表现了……（人或物的精神、品质）②反复强调的词语赏析：突出强调了……③感情色彩变化的词语赏析：贬词褒用（褒词贬用），表达了作者……的感情。2、重点句子内涵及作用的赏析赏析角度：（1）理解句子的含义。联系上下文及文章主题分析句子描述，（表现、揭示）了什么内容（或道理）。（2）分析句子的语言特色，有修辞的分析修辞，没有修辞的，分析有表现力的词语，或特殊句式等。（3）分析句子所表达的情感（或思想、或人物的个性特征）。答题思路：（1）哲理句赏析：这个句子告诉了……的道理（或让我体会到作者…

7、…的情感）。（2）主旨句，抒情议论句，全文总结句赏析：这个句子起到了点题（画龙点睛、卒章显志、升华主题）的作用。（3）过渡句的赏析：这个句子起到了承上启下（或引出下文）的作用。（4）不同用途的句式的赏析：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者……的好奇心，制造悬念；反问句能加强……的语气，使……的感情更强烈（或使……的观点更鲜明）;感叹句能抒发……强烈的感情。（5）描写句的赏析：具体地写出了……（6）修辞句的赏析：①比喻、拟人：生动形象地表现了……②夸张：突出了事物……的特征。③对比：给人……鲜明的印象。④反语：显得幽默风趣，讽刺了⑤排比：使语言雄壮有力，气势

8、磅礴，语势