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时间:2019-10-10
《利用数学模型解题——大角夹半角》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、利用数学模型解题—大角夹半角郸城一高附中杨静学习目标:理解图形中大角与半角的含义通过思考,交流讨论总结找出模型特征,固化思路,快速作答学法指导:1、自主学习例1,总结出此类型题的图形特征并找出解决办法2、尝试应用你在例1中积累的经验,解决问题一、学习过程:自主学习(抽象模型)例1、如图①,正方形ABCD中,E、F分别是BC、CD上的点,且有∠EAF=45°,求证:BE+DF=EF思路分析:1、求两条线段的和等于一条线段,通常我们会怎样思考?2、∠BAE与∠DAF,你能把它们拼在一起么?拼图后有没有全等三角
2、形?3、你能体会图中的大角与半角的含义么?你还能找到图形的哪些特点?F’A×●●2、大角与半角具有公共顶点。2、利用全等三角形进行求解。模型特征:1、组成大角的两条线段相等。方法小结:1、旋转某个图形使大角的等线段重合在一起。二、合作探究:(模型应用)(1)如图①,在正方形ABCD中,△AEF的顶点E,F分别在BC,CD边上,高AG与正方形的边长相等,求∠EAF的度数.(2)如图②,在Rt△ABD中,∠BAD=90°,AB=AD,点M,N是BD边上的任意两点,且∠MAN=45°,将△ABM绕点A逆时针旋转
3、90°至△ADH位置,连接NH,试判断MN,ND,DH之间的数量关系,并说明理由.(3)在图①中,连接BD分别交AE,AF于点M,N,若EG=4,GF=6,BM=,求AG,MN的长MNM’三、达标测评(固化思路,轻松求解)如图,△ABC是边长为3的等边三角形,△BDC是等腰三角形,且∠BDC=120°.以D为顶点作一个60°角,使其两边分别交AB于点M,交AC于点N,连接MN,求△AMN的周长M’谢谢!
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