六年级语文上册第一单元2《五彩池》课时达标冀教版

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1、五彩池一、选择题（20题）1.请问“沐浴”的拼音是（）。A.mùyùB.mùyǜC.mùgǔ2.请问“凝结”的拼音是（）。A.nínjiéB.níngjiéC.níngjiē3.请问“腻”字的汉字笔画是（）。A.11B.12C.134.请问“潘”字的汉字笔画是（）。A.15B.17C.166.请问“毯”字的汉字结构是（）。A.上下B.左右C.半包围7.请问“葫”字的汉字结构是（）。A.上下B.左右C.半包围8.根据课文,“明朗”的近义词是（）。A.昏暗B.阴暗C.晴朗9.根据课文,“平缓”的反义词是（）。A.平

2、坦B.起伏C.平和10.根据课文填空：水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个，水很浅，用小就能触到池底。（）A.拇指；菜碟B.菜碟；手指C.菜碟；拇指11.根据课文填空：金黄色石粉凝成的池边，像一圈圈金色的彩带，将这些池子一个一个连接起来，围成各种好看的形状，有的像（），有的像（），有的像圆圆的（）……A.葫芦；镰刀；脸盘B.镰刀；脸盘；葫芦C.镰刀；葫芦；脸盘12.根据课文，“升上云端，驾起云雾，在天空行走”指的是成语（）。A.腾云驾雾B.云里雾里C.天上人间13.根据课文，“漫布山野，形容很多”指的是

3、成语（）A.漫无目的B.漫山遍野C.水漫金山14.根据课文，“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。”采用了（）的修辞手法。A、夸张B.比喻C.拟人15.根据课文，以下不属于自然景观的是（）。A.九寨沟B.峨眉山C.故宫16.根据课文，池水显示出不同颜色的原因不包括（）。A.池底石笋高低不平、形状各异。B.石笋表面有石粉。C.石粉很粗糙，这样就可以折射阳光。17.根据课文，五彩池的特点不包括（）。A.数量多B.玲珑多姿C.面积都很大且色彩丰富18.文章第四自然段是

4、按照什么描写的？（）A.时间B.方位C.因果19.课文第一和最后一个自然段都提到了“天上的五彩池”，下列理解有误的一项是（）。A.说明了五彩池的稀少。B.这是一种首尾呼应的做法。C.使文章结构更加完善，让人觉得意味深长。20.根据课文，“原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。”表现了（）。A.作者终于知道五彩池的地点了。B.作者明白了天上人间都有五彩池。C.作者对巧夺天工的五彩池的惊叹和赞美之情。二、填空题（10题）1.“línglóng”的写法是玲珑。2.“镰”字的汉字笔画是18画。（请用阿拉伯数字填写）3.“仑

5、”字的汉字结构是上下。（请填入上下，左右或者半包围）4.根据课文，“感慨”的近义词是感叹。5.根据课文，“粗糙”的反义词是细腻。6.根据课文，“明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？”这是一个疑问句。（选择“反问句”或“疑问句”）7.根据课文，“比喻现象复杂，无法辨清，使人感到迷乱或困惑”指的是成语眼花缭乱。8.根据课文，本文共有7个自然段。（请用阿拉伯数字填写）9.课文第二自然段的作用是承上启下。（选择“承接上段”或“承上启下”）10.课文最后一段的作用是总结全文。（选择“承接上段”或“总结全文”）

6、三、判断题（10题）1.“满”是一个多音字。（错）2.“檬”字的汉字笔画是17画。（对）3.“舀”字的汉字结构是上下。（对）4.“丈”是一种单位，每丈约0.333米。（错）5.根据课文，“有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……”这句话不是采用排比的修辞手法。（错）6.“原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。”这句话采用了排比的修辞手法。（对）7.根据课文，五彩池是位于我国四川省境内。（对）作者是在夏天进入藏龙山的，看到了五彩池奇异的景色。8.根

7、据课文，本文从五彩池的颜色，大小，形态和动静等各个方面展现了五彩池的神奇。（对）9.根据课文，实际上五彩池只是人工修建的一个湖。（错）10.这篇文章赞美了大自然的神奇，表达了作者热爱祖国河山的思想感情。（对）四、连线题（10题）1.根据课文内容连线情有风霜郁郁百态姿态葱葱饱经优美千姿独钟2.根据课文内容连线五岳归来不看山只缘身在此山中黟山三十有六峰一览众山小大雪压青松峰峰石骨峰峰松会当凌绝顶黄山归来不看岳不识庐山真面目青松挺且直