新课标人教版小学四年级上册第七单元数学广角1导学案

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1、课堂教学改革汇报课导学案学校学科数学小组修改建议教学内容四年级（上）第七单元数学广角数学广角课题合理解决问题　授课教师教学时间2011年12月12日第2节教学目标知识目标通过生活中的简单事例，是学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用。技能目标使学生认识到解决问题的方案的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。　情感目标让学生感受到数学知识在日常生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。　教学重点体会优化的思想，探究就解决问题的最优方案　教学难点探究就解决问题的最优方案，提高学生解决

2、问题的能力。　教学课时　一课时教法选择　参与式教学法教具准备分组准备：标有正面和反面的圆纸片、小组活动表预习提纲课前观察爸爸妈妈使用什么工具烙饼？怎样烙的？教研组长签字：小组讨论：如果爸爸、妈妈和我一人要吃一张饼，要烙  　合作学习提纲张饼？妈妈要怎样烙，才能让大家最快吃上饼？教研组长签字：达标检测题教材114页做一做1　　　　　　　　　　　　　教研组长签字：小组修改建议教学过程导入1、魔术导入2、说一说，你看过爸爸妈妈烙饼吗？怎样烙的？3、出示学习目标任务　导学过程1、阅读教材主题图，理解图意。2、从图中你

3、了解到：一只平底锅每次只能烙  张饼，两面都要烙，每面需要  分钟，想一想，如果只烙一张饼，需要  分钟。那么要烙两张饼，最快要  几分钟呢？因为一个平底锅一次可以烙两张饼，所以来一张饼和烙两张饼的时间  。3、小组讨论：如果爸爸、妈妈和我一人要吃一张饼，要烙  张饼？妈妈要怎样烙，才能让大家最快吃上饼？4、我们发现烙3张饼，最快只需要  分钟。我们第一次先烙第张和第2张的  面，第二次烙第1张的  面和第3张的  面，第三次烙第  张的  面和第  张的  面。二、探究烙饼的最优方法：1、思考教材112页：

4、如果要烙的是4张饼，5张饼、、、、、、10张饼呢？你发现了什么规律？小组展开讨论。2、烙4张饼最快要  分钟，烙5张要  分钟，烙6、、、、、、10张要     分钟。3、我们发现：如果要烙的饼是双数，     地烙就可以了。如果要烙的饼是单数，可以先     地烙，最后的3张，就按照我们前面探究出的方案去烙最节约时间。三、达标检测教材114页做一做1　小结：通过今天的学习，我们认识了解决问题的方法可以多样性，过程可以最优化，希望同学们把今天所学的内容应用到生活中去，如果老师到你家作客，运用今天所学的方法烙烙

5、饼。老师就可以吃在嘴里、甜在心理。检测方式提问，练习达标检测反馈表监测情况分析　辅导措施　板书设计7数学广角方法可以多样性解决问题的过程可以最优化教学反思