凤泉区陈堡小学四年级上册第七单元数学广角导学案

《凤泉区陈堡小学四年级上册第七单元数学广角导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、凤泉区四年级上册数学第七单元导学案（1）班级：小组：姓名：主备人：王明柱审核人：张艳香学校：陈堡小学课题数学广角-----例1课型 课时第一课时  学习目标 1、我能通过生活中的简单事例，体会优化思想在解决实际问题中的应用，寻找解决问题最优化方案。2．我能感受到数学知识在日常生活中的广泛应用，能尝试解决生活中的简单问题。学习重点体会优化的思想，探究就解决问题的最优方案。学习难点探究就解决问题的最优方案，提高学生解决问题的能力。学法指导观察、比较、归纳时间预设知识链接5分钟，自学导学、交流协作15分钟，展示激励、深化引领10分钟，巩固拓展10分钟学案导

2、案           学 习 流 程 知识链接我来说说爸爸妈妈是怎样烙饼的。 组内交流    自学导学交流协作 1、我来阅读教材主题图，理解图意。2、从图中我了解到：一只平底锅每次只能烙张饼，两面都要烙，每面需要分钟，如果只烙一张饼，需要分钟。那么要烙两张饼，最快要分钟。因为一个平底锅一次可以烙两张饼，所以烙一张饼和烙两张饼的时间。3、如果爸爸、妈妈和我一人要吃一张饼，要烙张饼。妈妈要怎样烙，才能让大家最快吃上饼？烙饼次数饼1饼2饼3耗时（分）总时间：积极动脑，认真思考。反复尝试，与对子交流合作，找好最快的方法。 4、我发现烙3张饼，最快只需要分钟

3、。第一次先烙第1张和第2张的面，第二次烙第1张的面和第3张的面，第三次烙第张的面和第张的面。5.思考课本112页：如果要烙的是4张饼，5张饼、、、、、、10张饼呢？你发现了什么？6.烙4张饼最快要分钟，烙5张要分钟，烙6、、、、、、10张要分钟。展示激励深化引领1.展示交流自学内容。声音洪亮语言严谨条理清晰   巩固拓展  01、用一口平底锅煎饼，假设煎一张饼需要4分钟。每一面需2分钟，每次可以煎2张。煎3张饼至少需要分钟。2、想一想:一张饼烙（）面，如果一面需要2分钟，烙一张需要（）分钟。烙一张饼需要4分钟，一口平底锅每次可以烙3张饼，烙3张饼至少

4、需要（）分钟。煮一个鸡蛋需要8分钟，一口锅一次可以煮10个鸡蛋，那么煮10个鸡蛋至少需要（）分钟。3、课本第114页做一做1题。认真思考，争取全部做对。凤泉区四年级上册数学第七单元导学案（2）班级：小组：姓名：主备人：王明柱审核人：张艳香学校：陈堡小学课题数学广角-----例2课型 课时 第二课时   学习目标 1、我能通过简单的生活事例，学会选择合理、快捷的方法解决问题。2、感受生活与数学的联系，我能逐渐养成合理安排时间的良好习惯。3、我能通过对比，选择出最合理的方案。学习重点尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性学习难点掌握合理安排时间

5、的方法。增强合理解决生活钟的问题的意识。学法指导比较，对比、归纳时间预设知识链接5分钟，自学导学、交流协作15分钟，展示激励、深化引领10分钟，巩固拓展10分钟学案导案           学 习 流 程 知识链接1.说说自己在家里都做过哪些家务。2.如果妈妈安排我们烧水和扫地，我们怎样安排这两件事呢？ 组内交流    自学导学交流协作 1.我来阅读课本主题图，理解图意。2.沏茶前要考虑什么，准备什么呢？3.每道工序需要的时间是多少？4.要让客人最快的喝上茶，应该怎样安排这些工序才合理呢？要烧水先要，。洗水壶→（　　　）→（　　　　）→（）→（　　　

6、）→　（　　　）用图式来表示：独立完成，然后交流合作。3、4号同学要注意对自己的对子进行帮扶。展示激励深化引领1.展示交流自学内容。2.学生点评，教师引领。要求：声音洪亮语言严谨条理清晰   巩固拓展  １、１１４页做一做２题我的安排是（用图式表示）：一共是（算式）　　　　　　　　　　　2、妈妈下班要回家做饭，淘米要3分钟，煮饭要30分钟，洗菜要8分钟，切菜要10分钟，如果煮饭和炒菜用不同的锅和炉子，妈妈将饭煮好至少要多少时间？认真细心，独立完成。认真检查，争取全对。凤泉区四年级上册数学第七单元导学案（3）班级：小组：姓名：主备人：王明柱审核人：张艳

7、香学校：陈堡小学课题数学广角-----例3课型 课时 第三课时  学习目标 1、我通过理解情景图，了解卸货可能出现的顺序。2、我能通过可能出现的卸货顺序的对比，找出等候的时间的总和最少的卸货顺序。3、我能通过对比，总结出等候时间最少的卸货方法。学习重点总结出等候时间最少的卸货方法。学习难点使学生在学习和对比中总结出等候时间总和最少的一般规律。学法指导比较法、归纳法时间预设知识链接5分钟，自学导学、交流协作15分钟，展示激励、深化引领10分钟，巩固拓展10分钟学案导案           学 习 流 程 知识链接 拿出3张数字卡片1、2、3，这3个数字

8、可以组成几个不同的3位数呢？我来动手摆一摆。（）（）（）（）（）（）要按照（）思考问题，既不重复也不（）。