人教版小学语文二年级下册六单元知识树

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1、校风：宽容博爱合作并进荣成市石岛湾小学义务教育课程标准实验教科书二年级语文下册宋鲁萍荣成市石岛湾小学说课标，明方向。说教材，知结构。说建议，重实施。说课顺序石岛湾小学宋鲁萍说课标，明方向。石岛湾小学宋鲁萍综合性学习口语交际有表达的自信心，能完整的复述一件事写字识字课程总目标养成主动识字的习惯留心周围事物，写自己所想，写自己所见对周围事物有好奇心，并能通过各种形式表达自己的观察所得阅读喜欢阅读，初步感受阅读的乐趣石岛湾小学宋鲁萍本册教学目标继续复习巩固汉语拼音,借助拼音识字正音.认识400个字,会写300个字,有主动识字的愿望,书写工整规范继续使

2、用音序和部首查字法查字典,培养独立识字能力喜欢阅读,对阅读产生兴趣,积累名言警句,学会与人交流,并乐于交流对写话产生兴趣,学会运用积累的词句,学会使用基本的标点符号石岛湾小学宋鲁萍本单元教学目标会认47个生字，会写33个字，正确读写8个词语。正确、流利、有感情地朗读课文结合课文插图展开想象，体会人物的优秀品质石岛湾小学宋鲁萍说教材知结构石岛湾小学宋鲁萍编写特点教材编写特点围绕专题整合教材内容创设“我知道”‘宽带网“两个全新栏目，搭建拓展知识平台大幅度更新课文，使教材更贴近儿童课后练习重视联系学生的生活实际突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲

3、和力石岛湾小学宋鲁萍编写体例编写体例及目的每个专题既自成体系又相互联系，内涵比较丰富。围绕”做品质优秀的好少年“这个专题，选编了一些给人启迪，让人受益的古今故事。课后练习和语文园地相互联系，构成有机整体。让学生在阅读中感悟哲理，培养优秀品质。石岛湾小学宋鲁萍教材结构习作宽带网日积月累综合专题寓言故事展示台导语语文园地课例精读课文略读课文固定栏目机动栏目口语交际我的发现选读课文教材结构第六单元结构导语课例语文园地六固定栏目机动栏目我的发现日积月累口语交际展示台展示台画家和牧童我为你骄傲三个儿子玩具柜台前的孩子写一写说教材，知结构从古到今，有许多品

4、质优秀的人。有的人十分谦虚，有的人勇于承认错误，有的人孝敬父母、关爱他人……我们要向他们学习，做品质优秀的好少年。第五单元热爱自然，了解自然第七单元要正确看待问题，善于思考第六单元培养优秀的品质第八单元走进科技的世界第四单元用心思考，勇于创造第二单元奉献与关爱第一单元春天里的发现第三单元爱祖国，爱家乡二年级下册横向整合石岛湾小学宋鲁萍这八个单元无论从引导学生了解大自然，热爱祖国和家乡，探索科技的奥密，还是从学生自身动手动脑，都渗透着对学生优秀道德品质的培养。纵向整合品质教育一年级下册第二单元爱爸爸和妈妈二年级上册四单元识字课和几个小故事三年级上

5、册二单元读伟人的故事四年级下册二单元学会以诚待人五年级下册四单元古今感人故事三年级上册第八单元爱的教育四年级上册六单元爱的教育培养学生的优秀品质是一个漫长的过程，他贯穿于整个教育过程中。除了以上主题显明的单元外品质教育应当渗透于每学科、每节课中。说建议重实施石岛湾小学宋鲁萍识字与写字阅读教学写话教学教学建议1、重视朗读的指导2、尊重学生的独特体验，在小组合作交流中进一步领悟提高。3、精心设计课堂提问1、编顺口溜识字法2、猜谜语识字法3、熟字搭桥法1、加强造句练习2、精心指导听记3、先说后写，为写作打下基础学读研悟石岛湾小学宋鲁萍评价建议明确指出

6、学生长处与改进措施，为学生指明方向评价建议善于运用激励性评价注重运用导向性评价评价要敢于批评，指明方向注重评价主体的多元与互动加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思客观的评价可以让学生正确的认识自己的问题所在教师学会赏识学生使每一个学生产生乐于求知，积极向上的情感石岛湾小学宋鲁萍开发利用教材资源开发利用多媒体资源组织实践，开发地域资源联系生活，创建环境资源合理利用教室校园以及学生开展的各项活动，让学生在活动中去寻找语文，感受语文利用文本插图，在拓展延伸中，培养学生的创造性思维开发和利用课程资源的课程资源利用图片和视频激发学生的

7、学习兴趣，促进学生对知识的掌握和理解。让学生走出校园，走进大自然，去感受校园外的语文，拓宽学习空间。石岛湾小学宋鲁萍谢谢！请多指教！石岛湾小学宋鲁萍