教师的心 马冲口小学

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1、教师的心马冲口小学文钺不知是哪位学者曾经说过“教师是太阳底下最光辉的职业。”带着对这一理念的憧憬，学生时代，我最敬佩的人便是教师，最梦寐以求的地方便是那神圣的三尺讲台。教育家吕型伟说过“教师事业其意义在于奉献。”几经辗转后我选择了教育事业，同时也时刻用自己的良心教育着每个孩子，用自己的爱心体味着快乐的人生，用自己的责任心感悟着人生的真谛。一、用良心教育着每个孩子俗话说：“教学是一个良心活儿。”这句话一针见血地道出了师德的重要性。如何去做才能当一名师德高尚的教师呢？这就需要我们用自己的良心教育每个孩子，有了良心，我们会把工作做得更好、有了良心，我们的工作会公平、有了良心，我

2、们会是一名幸福的教师。教育是良心工程。优质教育的核心是培养优秀的人才。而优秀的人才是实现跨越式发展的智力保证。一个学生可能是老师许许多多学生中的一员，但他却是一个家庭的全部，一个民族的希望，可以说老师背负的是家长的期望，社会的重托，民族的希望。老师的一举一动，一言一行无时无刻不在影响着学生。老师的性格决定自己的命运，老师的良心却决定的是学生的命运。建设“责任教育、良心教育”，就要求我们每一位教师要以强烈的事业心和高度的责任感对待自己的工作，充分履责，全心尽责，对学生负责，对家长负责，对社会负责，对自己负责，对祖国和民族负责。作为一名参加工作十多年年的老教师，我一直记着乌申

3、斯基说过的话“如果我们把我们的健康信托给医学家，那么我们就是把我们子女的道德和心智信托给教育者，把子女的灵魂，同时也把我们祖国的未来信托给他们”。在平时的教育教学中我也始终实践着这句话。前两年我到农村边远小学支教，发现农村小学的孩子的知识很贫乏，但他们渴求知识、渴望学习。刚开始，我热情高涨，用教学城市小学孩子的方法设计教学。为了上好一节课我常常翻阅各种教学资料到深夜，深入研究教材，确定教学目标、教学重点、教学难点，然后将自己的教案和网上的教案进行对比，使自己的教案不断的完善。然后背下自己的说每一句话，甚至连对学生回答的话都生硬的背了下来，还制作了精美的卡片。课堂上，山村的

4、孩子们望着我没有丝毫的共鸣，我自弹自唱草草结束课堂教学。上完课后，我的心里很不是滋味，我感觉到了压力，因为我深知——课堂不是让我搞实验的，是让孩子学知识的。但我并没有放弃，于是对于教材中把握不准的地方我及时向村小的老师请教。在上新课之前我总是先深入当地老师的课堂，学习他们的教学设计、学习他们的教学语言、学习他们的组织能力、学习他们是怎样把握农村孩子的特点教学的。后来在村小老师的帮助下，我针对农村孩子的学习情况和接受能力不断改进教学方法，排除紧张情绪，投入课堂教学，倾听学生回答，耐心答疑解惑，逐渐找到了驾驭课堂的感觉，虽然离一个优秀教师还差得很远很远，但是看到农村学生在我的

5、课堂中，收获知识，得到发展，心中喜悦溢于言表，因为我无愧于我的良心。二、用爱心体味快乐的人生师德高尚的教师，不仅有良心，更有爱心。爱是特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨动学生心灵深处的心弦。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。爱可以暖化一切，爱可以催人奋进，爱的力量是伟大的、无穷的。陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。这正是教师无私奉献爱心的典范，爱心正是教师无声的誓言，它用教师的行动和心血写成。教师做到一视同仁、让学生感到温暖与快乐是爱心，关心学生的生活是爱心，让学生轻松愉悦地学到知识是爱心，当学生犯错时，教师能及时给予正确的引导也是爱心……3爱不仅体现在学

6、习上，更体现在生活的各个方面。教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞。作为一名教师，对学生要有一颗至真关爱之心。我想，这是一个好教师成功的前提。今年我刚刚结束近两年的支教工作返回马冲口小学，就在学校领导信任的目光中担任了硬合校点五年级1班班主任的工作，这对我来说是莫大的鼓励。当我刚踏进5年级1班时，由于没有认真地了解清楚这个班的情况，也因缺少耐心与爱心，很长的一段时间内都不能与学生和谐相处。每天面对着这些学生，常常是为一支钢笔，一块橡皮，做一回临时“法官”；为做错一道题，一次漏做的作业，而大动肝火，为学生打架、课堂顶撞科任老师暴跳如雷。处理着这些“鸡毛蒜皮”的小事，

7、总是感觉心烦意乱。心里总怨学生不认真、不努力、不听话、不上进，埋怨前面几个年级的老师没教好，埋怨学校每年都给这个班换班主任，埋怨学生家长素质差。却没有认真找地找自己的原因。我为此曾彷徨，曾试图放弃过。后来在冷静地沉思中，在无数次地反思下，在四楼大办公室老师地指导下，我终于明白了问题的症结，是我没有站在学生的角度去考虑问题，是我没有用自己的爱心和孩子相处。从此我改变了对学生的看法，孩子们也在慢慢的发生变化，久而久之，一个眼神，一个动作，孩子们都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流浃背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然