思品课实施体验式教学提高有效性的研究

《思品课实施体验式教学提高有效性的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、思品课实施体验式教学提高有效性的研究崇明县大新中学刘祥明（一）问题的提出思想品德课是中学教育中唯一一门显性的德育课程，是德育教育的主渠道和主阵地。思想品德课是针对初中阶段的学生进行学校道德、家庭道德、心理素质和法律意识以及爱国主义精神的教育。通过这门显性的德育课程，逐步使初中学生形成良好的道德素质和心理素质以及增强他们的法制观念，逐步培养学生的爱国主义精神，使学生能够成为合格的公民和社会主义事业的建设者。思想品德课课程特点及教材内容等是其它学科课程无法替代的。由于思想品德课在德育中的独特地位，决定了思想品德课老师肩负的历史责任是不可推卸的。但是随着社会经济的

2、转型，人们的社会意识和道德观念也开始逐步多元化，人们对社会的态度和人生价值趋向也发生了异向。其次，教育受社会经济以及就业竞争的影响，对考试分数的追求达到登峰造极的地步，导致人们短期的功利效应，重考试科目而轻非考试科目。尤其是思品课的有效性遭到社会上某些人的的质疑。不仅要取消思品课的考试甚至要取消思品课的开设。对学生而言，迫于作业负担和频繁的考试，不堪重负，而把思品课当作“休闲”课和“睡眠”课。加之传统的教育理念忽视了以学生为主体，在教学方式上是单一的灌输型的，导致思想品德课的枯糙、泛味，影响了学生的学习积极性，影响了教育的有效性。另外传统的教材偏重于理论知识

3、的灌输以抽象思维为主，学生开展活动体验较少，教材的内容和目标不适合初中阶段的学生，这也是重要原因之一。素质教育的要求和二期课改的教育目标就是要使学生在德智体美劳等方面全面发展。提出了“以德育为核心”的理念。要达到二期课改的目标，落实德育为核心，提高教育的有效性，必须克服和排除错误思想的干扰，就必须从课堂教学方式的改变着手，在教学中始终坚持以学生的发展为本。因此，把提高教育的有效性作为思品课的研究课题不仅是当前也是今后教师实践的一个重要的课题。（二）实施体验式教学提高有效性存在的问题1、教师中存在着较为严重的职业倦怠症二期课改的教育理念是指导我们实施体验式教学

4、提高教育的有效性的理念。但再好的教育理念和课程体系离开了教师的实践都是无法实现的。教师是落实二期课改的关键。我们的教师尤其是中老年教师受传统教育理念影响和束缚，一下子难以适应新的教育理念。教师一方面要努力学习二期课改的，另一方面在教学中要落实二期课改的理念，在教学中做到以学生为主体，让学生在教学活动中“动”起来，势必增加教师的备课压力。感到思想品德课比过去难教了。其次由于当今社会已进入利益格局多元、社会群体多元、社会价值多元的阶段。社会的矛盾错综复杂，不良社会风气的蔓延等都对思想品德教师提出了挑战。面对社会的现象甚至怀疑自己传授的是否对学生有效。再次是社会对

5、思想品德的误解和排斥。认为思想品德课是浪费学生的时间，现在社会是经济社会就业竞争十分激烈，不如多化时间学习中考科目,只有考试科目是硬指标，而思想品德课是软指标，因此思想品德课科学不学无所谓。在学校的管理中也存在轻视非考试项目的倾向，这些都间接和直接影响了思想品德课教师的自信心，从而也影响着实施体验式教学的进行和有效性的提高。最后学校的分配制度也是导致教师职业倦怠症的原因。学校在教师利益分配上一直倾向于考试科目，尤其在此次绩效工资实施，对广大一线教师而言积极性更是受到极大地打击。而思想品德课由于退出了中考，故在学校内部分配体制中处于劣势，利益上受到的损害更是首

6、当其冲，极大地影响了教师的教学积极性。2、学生对思想品德课的态度对实施体验式教学提高有效性的影响虽然二期课改已经进行了几年了，素质教育从1985年提出，党和政府十分重视教育的改革，在全国教育工作会议上把素质教育作为教育改革的重头，但是由于考试制度等教育管理体制未达到应有的深度，所以素质教育的收效甚微。学生在考试的指挥棒下，有作不完的作业有学校老师布置的作业，还有家长为学生请家教布置的作业，压得学生喘不过气。同时学生也同样受到教育急功近利的影响。在这种情况下，学生不是产生厌学的情绪就是不重视思想品德课的学习。例如每个班级都存在不带课本的同学就说明了这个问题。其

7、次，学生评价手册没有与课改配套和考试制度挂钩。学生的学习效果的评价对升学没有丝毫的分量和作用，长期下去也就失去了评价的激励作用，学生参与体验式教学的积极性、主动性逐渐消退，如此，何以提高教育的有效性。（三）实施体验式教学提高有效性需要的条件1、认真学习实践科学发展观，用科学发展观指导落实二期课改理念科学发展观的内涵就是以人为本，全面协调可持续发展。从教育角度来看就是促使学生在德智体等方面得到发展。只有坚持科学发展观，真正按照教育规律办事，才能扭转目前教育的困境，改变中小学学生学习过于“专业化”的倾向，为实施体验式教学提高有效性提供一个良好的整体环境。2、二期

8、课改的理念是实施实施体验式教学提高有效性的基础二期课