小学二年级下册新人教版品行与生活整册教案

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1、品德与生活教案年级_______________姓名：_________________第一单元我生活的地方第一课我爱家乡山和水【教学目标】1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学过程】                  一.看一看，说一说。1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？3.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二..演一演，猜一猜。1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让

2、更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。三.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。四.说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家

3、乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。五、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。第二课家乡的物产多又多教学目标：1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。          2、了解这些物产的来历及特点。          3、培养学生热爱家乡的情感。教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。教学准备：课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学课时：

4、一课时教学过程：一、激趣导入师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？生：回答(略)。师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。生：看电脑课件（边看边观察）。师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？生：回答教师提出的问题。师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答问题。师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。二：活动过程1、介绍家乡物产。师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。生：说一说：（自己家乡

5、的物产）师：你们了解这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产的来历及特点）师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？生：回答：师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）生：各小组准备自己的展览台。2、展示自己家乡物产师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩第三课我家门前新事多主题目标：　　1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。　　2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。　　3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。（一）采风活动　　1、创设情境：　　师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天

6、，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。　　（课件演示小明家乡的变化）　　2、引发采风兴趣：　　师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？　　（学生自由畅谈）　　师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！　　3、活动计划：　　根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。　　各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。　　４、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活

7、动。（二）整理活动　　１、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！　　２、交流讨论　　师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？　　３、未来畅想　　学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。　　４、激趣引导　　５、小组合作，做版面、写串词……（三）“家乡的今天与明天”主题活动　　播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。第二单元让家园更美好第一课我们的大地妈妈教学目标：1．通过调