2019_2020学年高中政治第二单元探索世界与追求真理第四课认识运动把握规律学案新人教版

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1、认识运动　把握规律课标要求　1.辨析实例，说明物质是运动的，运动是有规律的。2.解析客观规律是可以被认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。一、运动是物质固有的根本属性知识梳理1．运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。2．物质和运动的辩证关系(1)运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。(2)运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。试判断：运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中。(　　)

2、提示　错误。物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质固有的根本属性和存在方式。运动不一定是显著的变化，二者不能混淆。3．静止的含义(1)事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化。(2)物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。4．运动和静止的辩证关系(1)区别：运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是有条件的、暂时的和相对的。(2)联系：静止是运动的一种特殊状态；物质世界是绝对运动与相对静止的统一。(3)错误倾向：只承认静止而否认运动是形而上学的不变论；只承认绝

3、对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。请思考：如何理解“静中有动”“动中有静”？提示　这句话说明了唯物辩证法的运动观，事物是绝对运动与相对静止的统一。重点突破1．准确把握物质与运动的关系关系理解强调误区物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离侧重强调物质离不开运动离开运动谈物质会导致形而上学运动的物质运动是物质的运动，物质是运动的承担者任何运动都有自己的承担者或者叫载体。脱离物质载体的运动是不存在的侧重强调运动离不开物质离开物质谈运动会导致唯

4、心主义2.全面理解运动与静止的关系运动静止区别含义运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程静止是运动的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动特点运动是无条件的、永恒的和绝对的静止是有条件的、暂时的和相对的联系①辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态②运动和静止相互依存。没有运动就无所谓静止，没有静止也无所谓运动③运动和静止相互渗透。绝对运动中包含着相对静止，相对

5、静止中包含着绝对运动。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论典例运用典例1　有关专家指出：“地球一直处于‘震动’状态，‘震动’是地球的常态。”从现有研究水平来看，根据已有的历史地震资料进行中长期的地震预报是完全可能的。上述材料蕴含的哲理是(　　)①运动是绝对的、无条件的②运动是静止的一种特殊状态③运动是物质固有的根本属性和存在方式④运动是物质的唯一特性A．①④B．①③C．②③D．③④答案　B解析　静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状

6、态，②说法错误。物质的唯一特性是客观实在性，④说法错误。典例2　“五里滩头风欲平，张帆举棹觉船轻。柔橹不施停却棹，是船行。满眼风波多闪灼，看山却似走来迎。仔细看山山不动，是船行。”这首《浣溪沙》是在敦煌莫高窟发现的唐、五代时期多首未署名的作品之一。诗中形象地说明了(　　)A．运动和静止是相互联系的B．物质与意识分不开C．运动是有规律的D．现象与本质相统一答案　A解析　这首诗体现了运动和静止的关系，运动是绝对的、无条件的，静止是相对的、有条件的，世界是绝对运动和相对静止的统一。故选A。二、运动是有规律的知识梳理1．规律的含义：

7、规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。试判断：水往低处流，这是自然界的规律。(　　)提示　错误。这不是规律，这是规律发生作用的表现。2．规律的客观性与普遍性(1)客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。(2)普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。试判断：规律有好坏之分，是永恒不变的、无条件的。(　　)提示　错误。规律是客观的，没有好坏之分，当客观物质发生变化时，规律也会发生变化；规律的存在和发生作用是有条件的，要在运动中把握规

8、律。3．方法论要求(1)规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按规律办事，而不能违背规律。(2)在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。请思考：人们可以认识和利用规律，这是否意味着人们可以改变或创