2018-2019学年高中政治第二单元探索世界与追求真理第四课第二框认识运动把握规律

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1、第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第二框认识运动把握规律时政热点追踪剖析生态经济示范区一一库布其库布其是屮国第七大沙漠，总面积1.86万平方公里。自20世纪80年代末，以亿利资源集团为代表的当地企业带动广大牧民，①遵循•着天人合一的理念，顺应着自然生态发展趋势，开始白发地进行荒漠化治理实践。逐步走出了一•条从“治沙”到“减贫”再到“创造生态财富”的道路。该地努力进行生态修复，②大力发展生态牧业、生态旅游、生态工业等产业，把鲜有人问津的茫茫大漠变成优势资源°据悉，亿利库布其模式被联合国认定为“全球沙漠生态经济示范区”，并作为一张“中国生态名片”走上了巴黎气候大会

2、。【设问】运用“规律”的知识谈谈对亿利库布其模式的认识。第一步：获取信息，调动知识信息源对接知识①规•律的客观性、普遍性，遵循规律②自觉利用规律，改造世界第二步：结合材料，运用所学知识合理分析答案：（1）规律具有普遍性和客观性，必须尊重客观规律。库布其模式.遵循了沙漠治理的客观规律。（2）在认识和把握规律的基础上，人们可以根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界。库布其当地牧民努力进行生态修复，通过发展生态产业实现了经济效益和生态效益的统一，取得了预期效果。课后演练知能提升丫基础巩固1.近年来，很多幼儿园为迎合家长需求，大搞知识教育、“神童”教育，幼儿园“小学化

3、”趋向愈演,愈烈。这种“报苗助长”的做法，其错误在于没有看到（）A.事物运动有其自身的规律B.事物的运动是永恒的C.人类社会具有物质性D.物质和运动是不可分的解析：“抿苗助长”的做法违背了事物运动的规律，故选A。B、C、D与题意不符。答案：A1.有两位画家以《安静》为题各画了一张画。一位画了一个湖，湖面平静，倒映着远山和湖边的花草，好像一面镜子。另一位则画了一个激湍直泻的瀑布，旁边一棵小树，树上一个鸟巢，巢里一只小鸟，小鸟在睡觉。后一位画家才真正理解安静的真义，因为他懂得（）①动中有静，静中有动②运动是物质的运动，物质是运动.的载体③物质是运动的物质，运动是物质固有的根本

4、属性和存在方式④物质世界是绝对运动与相对静止的统一A.①④B.①③C.①②D.②④解析：题干主要反映了运动与静止的关系，而不是物质和运动的关系，①④正确，故选Ao答案，：A2.党的十九大报告指出，要巩固和完善农村基本经营制度，深化农村土地制度改革，完善承包地“三权”分置制度保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长三十年。这表明（）①运动是物质固有的根本属性和存在方式②物质世界是相对运动和绝对•静止的统一③必须按客观规律办事，不能违背规律④主观能动性和客观规律相互影响、相互制.约A.①②B.①③C.②③D.③④解析：题中指出，要巩固和完善农村基本经营制度，

5、深化农村土地制度改革，完善承包地“三权”分置制度并保持土地承包关系稳定并长久不变。这表明运动是物质固冇的根本属性和存在方式，发挥主观能动.性必须以尊重规律为前提，①③符合题意，④是错误的；物质世界是绝对运动与相对静止的统一，②错误，排除；故选氏答案：B3.2017年元旦，国家主席习近平在新年贺词中引用了王夫之名句：新故相推，日生不滞。下列选项与“新故相推，FI生不滞”蕴含的哲理一致的是（）A.动者恒动，静者恒静B.人甚至不能一次踏进同一条河流C.日方中方睨，物方生方死D.世异则事异，事异则备变解析：“新故相推，日生不滞”体现了事物是运动变化发展的；A项体现了运动与静止都是

6、绝对的，观点错课；B、C两项均是片而强调运动而否认静止的相对主义和诡辩论，不适合题意；D项体现了事物是运动变化发展的，符合题意。答案：D能力提升1.研究人员将母鼠和仔鼠每天不固定次数地分离开來，以这种方式抚养的雄性仔鼠在长大后表现出了抑郁行为，而且其后代也表现出了类似的抑郁行为。科学家解释，•这是因为后天因素改变了基因的表达模式，使得存储在父代DNA中的遗传信息遗传给子代。至于那些后天因素会如何改变记忆模式并遗传给下一代，仍是未解Z谜。这表明（）①人类生产活动随时使客观规律发生改变②后天因素导致生物遗传基因的改变是有条件的③人类对生物遗传规律的认识是不断深化发展的④人类对

7、生物遗传规律的认识是一成不变的A.①②B.①④C.②③D.③④解析：①中“改变规律说法错误；科学实验改变了实验鼠的基因的表达模式，说明后天因素在一定条件下导致了基因表达模式的变化，②符合题•意；人们在实验中得到了对基因表达模式变化的认识，体现了③；④错误。答案：C2.4G网络集3G与WLAN于一体，并能够快速传输数据、音频、视频和图像等。4G传输速率比目前的家用宽带ADSL（4兆）快20倍，并能够满足几乎所有用户对于无线服务的要求。从哲学角度看，4G通信的出现（）A.是对规律的利用和改造B.是人类尊重规律与发挥主观能动性结合的