命题技巧与范例

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1、指導教授：劉湘川教授組員：陳淑珍、陳菀菁報告人：陳菀菁日期：92/4/12第四章命題技巧與範例命題技巧與範例簡介前言簡介總結前言編擬試題是測驗編製的重心，一份測驗是否具有良好的特徵，是佔試題編擬品質好壞的絕大部分（如信度、效度、難易適中、高鑑別度等）。選擇題命題技巧選擇題性質選擇題的類型選擇題的優點與限制配合題的命題原則選擇題命題技巧選擇題的性質1、組成：題幹、選項2、誘答選項3、題幹的敘述方法選擇題命題技巧1、組成：題幹、選項例：（　）14.若x＝5，則4x＋9＝？ˉ(A)13ˉ(B)18ˉ(C)25ˉ(D)29。選擇題命題技巧2、誘答選項：所謂的錯誤選

2、項；須具備創意、誘答及區別好讓選擇試題發揮“多選一”，因此妥善編擬誘答選項，是決定選擇試題優劣的決定性因素。選擇題命題技巧3、題幹的敘述方法：（1）直接問句：例：下列試題型中，何者是屬於補充型測驗試題？A、選擇題B、是非題C、配合題D、簡答題（2）不完全敘述問句：例：屬於補充型測驗試題？A、選擇題B、是非題C、配合題D、簡答題選擇題命題技巧選擇題的類型：常見的選擇題型試題，可以按照其所能測量到的認知目標層次的高低，由低而高排列，將其合併歸納成下列五類：1、類型1：PC2、類型2：p1p2…pnc3、類型3：PC4、類型4：5、類型5：P1：P2：：P3

3、：C（其中，P表示「問題的命題，並寫在題幹裡」；C表示「結果，為K個可能的選項」；表示「產生、導致、得到」的意思）（P1P2）（P1）（P2）（）‥C選擇題命題技巧1、類型1：PC說明：表是一個命題產生一個結果。目標：主要測量名詞的記憶能力，亦可用測量理解和應用等層次的學習目標。例題：空城計一文是摘自哪一本書？A、西遊記B、水滸傳B、三國演義C、東周列國志選擇題命題技巧2、類型2：p1p2…pnc說明：此題型表示交集（即）數個命題以產生一個結果。目標：主要是測量應用、分析及推理層次的認知能力。例題：姊妹二人共有100元，今姊姊給妹妹12元後，二人的錢

4、變得一樣多，問：原來姊妹二人各多少錢？A、姊51元、妹49元B、姊62元、妹38元C、姊72元、妹28元D、姊38元、妹62元選擇題命題技巧3、類型3：PC說明：此題型表示命題是屬於（或包含於）結果中。目標：主要題測量分類層次的認知能力。例題：皮亞傑（J.Piaget）被認為是哪一類心理學家？A、發展B、工業C、心理計量D、社會選擇題命題技巧4、類型4：說明：此題型表示題幹有n個命題，各有「對或錯」之分，要求學生分別判斷對錯，再從2n個可能結果中，選出正確的一個。目標：主要是測量綜合與評鑑層次的認知能力。（P1P2）（P1）（P2）（）‥C選擇題命題技巧例

5、題：（兩個命題時）（1）民「惟」邦本—只（2）「惟」聞女嘆息—只A、（1）和（2）都正確B、（1）正確，（2）不正確C、（1）不正確，（2）正確D、（1）和（2）都不正確選擇題命題技巧5、類型5：P1：P2：：P3：C說明：題型表示個第一個命題「對」（即：）第二個命題的關係，「猶如」或「相對於」（即：：）第三個命題「對」一個結果的關係。目標：主要是測量演繹及歸納相關事項的能力，以及應用、綜合、評鑑等認知能力。例題：「舅舅奉養外公外婆」對「家庭的生物功能」，猶如「表哥帶表弟玩耍」對「家庭的（）功能」？A、心理B、教育C、娛樂D、社會選擇題命題技巧選擇題的優點

6、與限制一、優點：1、選擇題的計分受猜測因素影響較小。2、可以廣泛測量各層次的認知能力目標。3、透過精心設計的誘答選項，提供有價值的診斷訊息。二、限制：1、選擇題編擬比較費時、費力。2、比較無法測量到問題解決、組織與表達的能力。3、得分可能受到學生閱讀能力的影響。4、編製出具良好誘答力的誘答選項更不容易。選擇題命題技巧選擇題的命題原則1、試題的設計應該能夠測量到重要的學習成果。2、題幹的敘述宜清楚表達題意，避免過短或長。3、所有錯誤選項換敘述，應該具有與題幹敘述相關聯的似真性或合理性，以發輝應有的誘答功能。4、盡量在題幹中使用肯定的敘述。5、試題必須確定只有

7、一個清楚達的正確答案或相對較佳的答案。選擇題命題技巧6、選項之文法必須與題幹和試題格式一致。7、避免暗示正確答案的線索。8、避免使用「以上皆非」和「以上皆是」。9、保持同一份測驗中的每個式題各自獨立。10、試題不宜過多，以免變成速測驗。11、不可墨守成規。是非題命題技巧定義：是非題一向被認為是選擇題的一種特例，亦即當選項只有兩個。一般而言，是非題多半用來測量辨別事實的敘述否正確的能力，一種測量低層次認知能力的題型。是非題命題技巧例題1：（題幹敘述僅分成「對與錯」）（）只有一雙對邊平行的四邊形是正方形。例題2：（選擇題的變例）關於個人電腦的敘述：（）RO

8、M為主憶體之一。（）1MB=1000K。例題3：（強調所敘述的字