仁爱版八年级上册Unit1 Topic2Section C教学设计

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1、教学设计内容设计主题仁爱版八年级上册Unit1Topic2I’llkickyoutheballagain.SectionC1.整体设计思路、指导依据说明首先，《英语课程标准》的基本理念之一就是突出学生主体，尊重个体差异，即“因材施教”。根据学生的接受能力和特点，有的放矢地进行针对性的教学是学生个性差异的需要。本着这个教学原则并根据任教学生的实际情况，我实行分层教学：优等生为A层，中等生为B层，后进生为C层。并且将班上的学生分为4-6人的合作小组，每一组中包含A、B、C三个层次的学生，其中一位为学习组长。在合作小组中学生在主动寻求帮助时精神

2、放松，后进生会及时向优等生询问自己不懂的知识，中等生也会受到优等生的一语点拨，同时中等生也可以解决后进生遇到的困难，是互助共赢学习的最佳模式。合作型的作业中各级学生会自动分摊任务。其次，八年级的学生正处在争强好胜的青春期，同时又非常缺乏自觉性，所以我采用了充满竞争性的任务型教学模式。新课程标准所提出的目标，即激发和培养学生学习英语的兴趣和主动探究精神，帮助学生树立信心，形成有效的学习方法，养成良好的学习习惯，使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能，建立初步的语感，获得基本的语言运用能力，为学生的英语学习打下良好基础。这与任务型教学法突出信

3、息沟通，体现交际活动的真实性，学生的主体作用能得到充分发挥，加大语言实践的活动量的基本特征相一致。最后，新课程理念下的阅读教学应着力培养学生的阅读技巧，提高阅读能力，扩大知识面，帮助学生培养获取信息和处理信息的能力，学习相关的语言和文化知识，所以我采用阅读教学法联接整个教学过程，使教学有序进行。2.教学背景分析教学内容分析：本节内容是阅读理解课，是以PlayingSports为主题的第一单元的第二个话题活动之一，起到承上启下的作用。通过学习有关团队运动的词汇，介绍篮球的历史和基本情况，普及篮球知识，帮助学生了解篮球文化。培养学生阅读技巧的

4、同时，激发学生的团队意识和享受运动的兴趣。为重点操练读写，我将本课的教学内容做了整合。首先通过看图自由讨论和观看学生打篮球视频导入话题，通过略读完成1a，扫读完成1c，并且完成一篇根据课文内容的填空，然后通过细读完成1b并要求改错，同时要求划出重点词汇并理解运用完成2，接下来通过听力和朗读进一步理解课文，最后要求复述课文主要环节深化理解。课后作业布置相关练习来检查学生的学习情况，同时布置小组合作完成一篇采访稿或制作图文海报以达到学以致用的目的。整个教学过程中由浅入深，由易至难的设计使学生循序渐进地完成本节课的教学目的。学生情况分析：首先，

5、通过平时作业及考试情况反馈：我所任教的班级学生们英语成绩普遍较差，平时考试D率占30%-40%，A率却不及10%，经常成为学生个人拉分数的主科目。大多数学生表示难以学好英语，甚至产生厌学情绪。其次，由于是农村学校，生源的三分之二又是外地学生，绝大多数学生上初一时的英语是零基础，通过一年的学习，大多数学生具备一定的阅读能力，能够理解生词较少的各类文章，会根据要求写90字左右的短文，但仍然有很多语法错误。另外，大部分学生的阅读习惯和方法还有很大欠缺，一遇到生词较多或题材比较新颖的文章就会严重失分。而且，背景知识的薄弱和课外阅读量的贫乏也不利于

6、学生们对本节内容的完全理解。3.教学目标分析知识目标：（1）通过阅读、听读和朗读记忆后，90%学生能认读和理解课文中的重点词汇：invent，inventor，invention，become，outdoors，century，indoor，into，follow，hold，court，as，through，goal，side，basket，example，skill，than，score；besuretodosth，atfirst，sothat，comeintobeing，followtherules，forexample，alarge

7、numberof，stopsbfromdoingsth，oneofthe...,both...and...,enjoydoingsth.A、B层学生对非重点词汇能基本理解。（2）通过本节课的学习，70%学生能较为熟练地朗读短文，并能简单描述篮球的历史和基本规则。（3）在理解课文和反复朗读之后，学会根据相关图片获取新信息的策略。80%左右的学生能回答课文内容相关的问题，正确率在75%左右。50%左右的学生能比较流利地复述课文大意。技能目标：（1)能够听懂，谈论篮球运动的表达，并做出恰当回应。（2）能自主进行谈论有关篮球活动的对话，能通过口头

8、采访他人了解篮球运动。（3）能够借助图片理解课文大意并根据提示问题概要地介绍篮球的历史及基本规则。（4）能在短文的帮助下完成有关篮球明星简介或描述篮球运动的文章。（5）能通过小组合作完成介绍篮