_语文课程与教学论_课程的历史沿革与现实境遇_郑艳

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1、郑艳：“语文课程与教学论”课程的历史沿革与现实境遇“语文课程与教学论”课程的历史沿革与现实境遇＊郑艳（辽宁师范大学文学院，辽宁大连１１６０２９）【摘要】“语文课程与教学论”作为一门年轻的学科，自近代起历经了国文教授法、国文教学法、国文教材教法、语文教学法和语文教材教法并存、语文教学论、语文教育学和语文课程与教学论等八个主要时期，一路坎坷地成长起来。由于语文课程与教学论先天对教育学的依附，使得它至今难以完全独立；又因为它对语文学的依托，其综合性和实践性特征明显。当下，语文课程与教学论仍为边缘学科，可谓境遇尴尬，亟待有识之士戮力同心，使其再现辉煌。【关键词】语文课程与教学论；国文教授法；语文教学法

2、；语文教材教法；语文教学论；语文教育学【中图分类号】Ｇ４２７【文献标识码】Ａ【文章编号】１００３－６８７３（２０１４）０３－００７１－０５语文课程与教学论是一门以语文课程与教学和实践方面。在裴斯泰洛齐的主张和建议之下，为研究对象的新兴学科，它是教育学下属的二级１８００年瑞士政府设立了一所公立初等学校。学校学科课程与教学论的一个研究方向。作为高等师内单独开设师范训练班，设置国语教学法、算数教范院校汉语言文学教育专业重要的并充分体现其学法、地理教学法等各科教学法课程。这就是近专业特色的核心主干课程，它揭示了语文课程与代初等教育各科教学法的萌芽，裴斯泰洛齐因此教学规律，引导学生认识语文课程与教学现象

3、，并在教育发展史上被称为“初等教育各科教学法的指导语文课程与教学实践。换句话说，它将告诉奠基人”，赢得了“各科教学法之父”的美誉。学生怎样学做语文教师，如何上好语文课。该门我国的语文课程与教学论，是随着语文学科课程的建设与实施的质量，将直接影响学生走向的兴起，随着语文课程与教学的孕育成长而产生工作岗位之后的教学能力及素质，同时也将深刻和发展起来的。中国古代语文的学习是与政治、而持续地影响他们的教师专业发展之路。伦理、道德融为一体的，由于没有独立设科，所以这门课程在不同的师范院校，不同的老师、学也就没有独立的语文课程与教学论。但从某种意生，甚至专家学者口中的名称存在着差异。有的义上说，一部中国古

4、代教育史，就是一部中国语文称“语文教学法”，有的称“学科教学论”，有的称教育史。所以语文教育的思想可以从古代的如“教材教法”，那这门课程到底该叫什么？这门课《论语》《学记》《朱子读书法》《程氏家塾读书分年程的发展历史是怎么样的？在当下这门课程的现日程》《读书作文谱》等论述中找到源头。如《学状又如何？笔者试在本文中加以梳理。记》中的“记问之学，不足以为人师，必也其听语乎。力不能问，然后语之。语之而不知，虽舍之可一、“语文课程与教学论”课程的发展历史［１］也”；如朱熹的熟读精思、虚心涵泳、切己体察从世界范围来说，这门学科发端于瑞士教育等。这些思想对于我们今天的语文教育研究依然学家裴斯泰洛齐，他研究

5、的主要方向在“要素教有着重要的指导意义。育”的思想，这种思想又具体体现在初等教育理论到了近代，语文开始独立设科，对语文学科的＊［收稿日期］２０１４－０３－０９［基金项目］２０１２年度辽宁师范大学校级本科教学改革研究项目“高师院校‘语文课程与教学论’课程教学改革探索”［作者简介］郑艳（１９７７—），女，辽宁朝阳人，辽宁师范大学文学院副教授，教育学硕士，主要从事语文课程与教学论研究。７１盐城师范学院学报（人文社会科学版）２０１４年第３期教学研究也逐渐开展起来，至今已逾百年。随着拿知识来赈济人的。我当时主张以教学法代替教这门学科名称的不断变化更替，它也一路在起伏授法，在南京高等师范学校教务会议席上辩

6、论二中成长起来。小时不能通过，我也因此不接受教育专修科主任［２］（一）国文教授法时期名义。”尽管这个提议在当时曾遭校方拒绝，但１８９７年（清光绪二十三年）清津海关道、大理是，在陶行知先生的一再坚持与倡导之下，有识之寺少卿盛宣怀在上海创办南洋公学（上海交通大士纷纷响应，“各科教学法”的名称由此诞生。学的前身），特设“师范院”，在师范院首开“教授１９２２年１１月教育部公布的《学校系统改革法”，讲授“各科教授之次序法则”，使用翻译过来令》，又称“壬戌学制”或“新学制”。其中规定，在的日本人著的《统合教授法》作为教材。同年在盛中等师范分设２学分的“普通教学法”、６学分的宣怀的大力支持下，钟天纬在上海创

7、办的“三等公“各科教学法”和６学分的“小学各科教材研究”。学”（与盛宣怀办的南洋公学的头等、二等学堂相从中我们可以看出各科教学法比普通教学法更受衔接），这所学堂不仅教育内容新，而且使用新的关注。这也标志着学科教学开始走向研究之路。教学法；１８９８年，他亲自编写了十二册的教材《读此时，一批专门研究语文教学的论著开始产生。书乐》和《教授心术》，《教授心术》可算是早期的讲１９２２年，梁启超发表《中学以上