三年级下册第二单元备课

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1、第二组单元备课主备人：授课教师：授课班级：三年（）班单元教材分析：本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题，将导语、课文、课后练习、语文园地中的口语交际、作文以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起，引导学生去感受保护环境的重要，从而增强学生保护环境的意识。本组教材编排了四篇文章。《翠鸟》和《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，体现了人们的环保意识。《一个小村庄的故事》和《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。四篇课文从不同的角度，通过具体生动的实例，含义深刻的话语，使人在内心深处、在

2、情感态度价值观层面有所感悟，读起来耐人寻味。单元教学目标：1、会认31个生字，会写40个生字，正确读写词语。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，背诵自己喜欢的部分。3、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写与说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。4、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。5、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。6、培养学生的独立阅读能力。单元教学重难点：1、了解翠鸟外形和动作上的特点，体会翠鸟外形特点和捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。2、引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，

3、体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。3、理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因；并联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。4、联系生活实际为保护环境做出自己的努力。单元教学准备：1、教师制作多媒体课件。2、师生搜集有关文字、图片资料。单元课时安排：《翠鸟》2课时《燕子专列》2课时《一个小村庄的故事》2课时《路旁的橡树》1课时练习讲评4课时语文园地二         4课时单元复习、考试及试卷评讲3课时合计18课时5、翠鸟一、教学目标1、会认11个生字，会写13个生字，能正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、又尖又长、清脆、一眨眼

4、、逃脱、饲养、渔翁、”等词语。2、能正确流利朗读课文。3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物，与动物和谐相处的意识。4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。二、教学重难点1、会认生字，能正确书写本课的生字新词。2、能正确流利朗读课文，理解课文内容，了解作者是怎样描写翠鸟特点的，体会对翠鸟的喜爱之情。3、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。三、教学时间2课时四、教学准备教具准备：卡片、课件学具准备：翠鸟相关资料五、教学过程：第一课时授课时间：2018年月日星期第

5、节1、谈话导入1)大家还记得第一课是怎样描写燕子的吗？（学生说）2)说一说燕子给你留下了什么样的印象？多人说，指名说，（俊俏，可爱）3）是啊，活泼机灵的小燕子给我们留下了深刻的印象。今天，我们来认识另一种更加漂亮的鸟，他有个好听的名字叫翠鸟，相信大家也会喜欢它的。板书课题：翠鸟2、新课讲授1)初读课文，了解课文内容。①你喜欢课文的哪一段请你读给大家听听吧。（指名读）。②读了课文，你觉得翠鸟给你留下什么印象呢？（学生交流、师相机引导理清文章脉络）2)再读课文，认识生字。①出示生字。翠秆腹赤衬衫透泛泡饲翁陡壁②请小老师带读。a请同学认真看生字，请你来当小

6、老师，把这个生字的读音，音序，部首，组词来讲给大家听，并带着大家读三遍。b指名汇报生字。c谁能给生字组更多的词，指名回答，一字开花。③去掉拼音开火车读生字。④走亲访友。（看看这些生字的亲戚朋友，形近字的辨析，组词）交流汇报：秆----杆衫----杉透----绣饱----泡----跑----炮⑤出示带有生字的语句，指名读，开火车读。⑥我给大家提个醒。请同学说一说，写哪个字时要注意什么？交流汇报。翠：注意上部分的写法，上边的羽，最后一笔没有勾。秆：注意左边的禾字旁，捺要改为点。衬衫：注意这两个字的部首都是衣字旁，不要少写了一点。⑦我能写好这些字。请三名同

7、学上台书写“透、壁、腹”，评一评，谁写的好，谁写的不足，指出不足在什么地方。3、总结今天，我们又学习了一些新的生字，大家在拼读的时候一定要注意平、翘舌音和前后鼻音的读法，在写字时注意笔画笔顺以及在田字格中的位置，说一说你的识字方法，交流汇报。六、作业设计1、练写生字词，注意写字姿势。2、熟读课文。七、板书设计5、翠鸟生字第二课时授课时间：2018年月日星期第节一、教学过程1、复习导入1)开火车读生字词。2)说说翠鸟给你留下了什么样的印象？指名说，多人说。3）是啊，翠鸟的美丽，给人留下了深刻的印象，得到了大家的喜爱。今天，我们一起来学习课文，看看作者是

8、怎么样把翠鸟的特点写具体的呢？（板书课题：5、翠鸟）2、新授课1）学习第一自然段①齐读第一自然段。②说说这一