三年级品社下册第二单元备课

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1、三年级下册品社笫二单元备课【课程标准陈述】目标标准：1、初步了解消费活动与人们生活的关系。2、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。了解本地各种各样的商业场所，调查、比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识。开始具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。具备初步的消费者自我保护意识。【课程标准陈述】内容标准新课程标准在《我的家乡》第五条指岀应该让学生具备学习选购商品的初步知识，开始具有独立的购买简单生

2、活和学习用品的能力，具备初步的消费者自我保护意识。4、多种多样的购物场所第一课时教学冃标:1・使学生了解各种各样的商业场所，知道选购什么东西应该去什么商业场所。【教学活动方案】1、谈话导课、揭示主题：(1)教师板书、解释“购物场所”。先岀示课本图片认识，再让学牛展示搜集到的购物场所的照片图画，说出这是在哪里。(2)补充板书多种多样的(使板书齐全)2、情况调查：了解购买能力。教师举出几种商品名称，让学生回答出就近的哪个购物场所能买到。商品名称运动鞋蛋糕鸡蛋铅笔鲜鱼购买地点三、情境创设、开展活动。教师谈话:

3、家有人来做客，需购买以下物品：盐、烟、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋1、替小明说出到哪里购买，说明理由！(活动中把要买物品制成卡片，每人一张，假如你就是小明，分别到哪里采购，把名称写在反面，并想好理由)。2、学生交流。3、调查：哪些商品需要到较远的购物场所购买！你建议在你家附近设置哪些商业场所，做个小小设计师，设置你家附近的购物场所！四、布置生活实践作业。1、把卡片带回家，到你写的购物场所中，看能否买到这些商品。2、记录家庭购物表。商品名称购物场所物品和数量金额第二课时教学目标1、引导学生调查、比较商品的不同

4、价格，知道商品的价格变化。2、培养学生的合作意识和解决问题的素质与能力。【教学活动方案】（一）展示作品：让学生拿出自己的购物记录表，全班展示。（二）观察、了解：选岀几种相同的东西，看它们的购物场所是否一样，看它们的价格有什么差异。（将内容填充在表格中，供学生观察。）物品（三）交流、讨论：1、讨论商品的价格受哪些因素影响。2、汇报交流结果3、简单归纳出商品的价格变化规律，如如质量不同价格就不同，购物场所不同价格就不同等。（四）查资料：商品的价格为什么会不同呢？学生可自己看书或上网查资料了解原因。教师可指导

5、学生对一件商品从生产到出售的全过程进行了解，以得出结果。（五）实践活动：1、做个调查计划，填写调查表。我的调查表处点物品我的发现（六）小结归纳:我们买东西，既要看质量，又要选择合适的商店。（七）办小报：引导学生将自己通过各种途径得到的发现和结果做成简单的小报，在班上展示，以供全班同学交流、学习。5、当一回消费者教学目标：1.引导学生掌握选购商品的初步知识。2.使学生知道购物方式的发展及变化方面的知识。3.培养学生独立购买简单生活用品和学习用品的能力。4.引导学生理解、尊重商业工作者，树立正确的行为规范。

6、重点难点：1、掌握选购商品的初步知识。2、知道购物方式的发展及变化方面的知识。笫一课时一、导入新课汇报你是如何购物的？二、“购物小常识”活动1、辨认活动。（1）教师拿出学生比较熟悉的某些商品（如牛奶、快餐面、饼干）的外包装，教学生一一认识上面的包装说明，并让学生知道什么是三无产品，GP：无质量检验合格证，无产品的名称及生产厂家的产名、产址，无生产Fl期和有效期。2、做一做。(1)、让学生看家里日常用品的外包装，利用课堂上所学的知识，学会看包装上的各项说明。(2)、汇报看说明的情况3、比一比。(1)、让学

7、生收集一些商品的包装和商标，然后将它们按用途(如吃的、穿的、用的等)归类。(2)、比一比，看谁能很快读懂上面的内容说明。4、开故事会。(1)、讲一讲自己或家人因未认真看包装说明和仔细挑选而买了不满意的商品的经历。(2)、通过这些故事，你有什么需要注意的？以提醒大家以后购物时一定要多加注意，细心选购。三、小结学生总结所学内容四、活动拓展：让父母给学生5元钱，请学生为家里买一件日常生活用品，看看学生能否很好地完成这项任务。让学生将完成任务的经过和感受与全班同学交流交流。第二课吋一、直接导入新课板书课题二、“

8、有趣的购物方式”活动(1)查阅资料。1、让学生上网或去图书馆查资料，了解一些货币的由来和发展历史。2、介绍货币的一由来。(1)学一学。1、教师向学生介绍各种计量仪器的特点，2、选择一种计量仪器。让学生试着随老师学称一些东西，看看重量是多少，教学生学会看秤。⑶讨论。1、汇报现在的购物方式。2、向学生介绍几种现代的购物方式。3、让学生对比以前的购物方式，讨论它们给我们带来的各种便利。如果学生认为有弊端，也可对此展开讨论。三“识别人民币”活动(1