下重点课文期末复习阅读练习ppt课件

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1、《爸爸的花儿落了》（“快回家去!——我已不再是小孩子。”）20页文段写花实际是为了写爸爸，花的衰落，花的凋谢，暗示了爸爸的生命是不可换回的。请把这句话找出来。旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了，散散落落的，很不像样。1．选文的开头为什么反复地写“快回家去！”的心理活动？“我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他。也有一种再也见不到爸爸的预感。2．“我好像怕赶不上什么事情似的”这句话有什么言外之意？作者写到这里心情怎样？“我”催促自己回家，是一种即将发生的父亲去世的预感，也是后文的伏笔。3．画线句子的景物描写有什么作用？（20页尾三行）这段景物描写，回应前文爸爸种花、

2、爱花的句子，这里是以花喻人，将即将丧父的悲痛推到极点。4．毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹？这是为爸爸的病故给我心中造成的悲痛作感情的铺垫和渲染，写到弟妹的玩耍，是暗示年纪最大的13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。5．文中倒数第二段“爸爸的花落了”有什么含义？它与文章要表达的中心有什么关系？既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明了爸爸生命之树的凋谢，而“我”也在经历了这件事之后真正成熟起来了，将要担负起家庭里一部分重任。6．末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？（1）“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，

3、显得“从来没有过这样镇静，这样的安静”；（2）“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任，知道“这里就数我最大了”。7、“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，一方面是指，另一方面指的是-------夹竹桃的败落，象征天性爱花的爸爸离开人世。文章以此为题含而不露，哀而不伤。8、本文有两条线索：主线是，副线是爸爸爱花毕业典礼9、“他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了”，这是为了说明：爸爸注重感情.（二）（“我哭了，我们毕业生都哭了——告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英”）联系上下文，说说划线句子①表现了“我”怎样的心理？我哭了……害怕长大划线句子②在结构

4、上有什么作用？“做大人……”.承上启下（过渡）“爸爸也不拿我当孩子了”这句话中的“也”照应了上文中的哪些内容？照应前文宋妈、兰姨娘、蹲在草丛里的人都曾说过“我”“长大了”。用自己的话说说英子的爸爸要英子单独去寄钱的目的是什么？想磨练英子的胆量，让她早点儿成熟起来。如果你现在要到银行或邮局汇款3260元，该怎么填写数字？叁仟贰佰陆拾元整爸爸“逼”我去上学，这件事表明了爸爸怎样的态度和情感？这对“我”的成长有什么影响？表明爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小养成良好习惯；但是他表面的严厉中又有关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处要求自己，为“我”以后

5、的成长上好很好的一课。爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心；鼓励孩子要坚强，懂得怎样教育子女；很重感情，对生活充满了热爱之情的人。从全文看，爸爸是一个怎样的人？对“我”的成长有什么影响？影响：爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。从爸爸那里，我也学会了坚强，懂得了做一个正直的、爱国的人。全文插叙了哪几件事？用简洁语言概括。⑴父亲叮嘱；⑵　赖学被打；⑶　父亲爱花；全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？前呼后应。“花”在文中有象征意义：花儿开得旺，爸爸身体健康；花儿落了，爸爸离开人世。贯穿全文的感情基调是什么？失去父亲的痛楚与无奈和深

6、深的眷念之情。请运用比喻的修辞方法，写两句赞美父爱的话。父爱是高山，我们才有了山一般坚强的骨骼。父爱是大河，我们才有了河一般奔腾的热血。《社戏》阅读练习（一）阅读《社戏》第7-8自然段，回答下列问题。（117页）1、“这一天我不钓虾，东西也少吃。”“只有我不开口”表现了“我”怎样的心情？表现了“我”因没看成社戏而难过、失落的心情2、选段主要描写的人物是——。“大悟似的”与“大声的说道”属于——描写，分别表现了双喜——的特点。双喜神态聪明、勇于承担责任3、“底细”在文中的具体含义是什么？指外祖母和母亲表现出来的担心。4、双喜所写包票里“船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的”

7、的作用是什么？表现了双喜的聪明，办事稳妥可靠，能猜透外祖母和母亲的心思，提出解决问题的办法，并顺利地带“我”去看社戏。三次波折1、叫不到船；喜双2、不准和别人去3、外祖母要担心。三次转机1、八叔的船回来了，2、少年与我同去，3、双喜写包票。选文写出了“我”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事？请你概括出来。转机的出现，一在双喜的“提议”；二在十几个别的少年的“撺掇”；三在双喜“写包票”。双喜敢写包票的原因有哪些？从选文中，可看出双喜是一个什么样的孩子？双喜敢写包票，原因