说课稿《乘法的初步认识》

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1、《轻松课堂，快乐学习》人教版二年级上册《乘法的初步认识》说课PPT1各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的题目是《轻松课堂，快乐学习》，人教版二年级上册，乘法的初步认识。PPT2我将从教材分析，学情分析，教学目标及重难点，教学过程，课后反思五个方面来阐述。PPT3首先来看教材分析。乘法的初步认识，是人教版二年级上册第四单元表内乘法第一课时,是学生学习乘法的初始课，具有统领全局的作用。在整个小学阶段，乘法是整数四则运算系列中的一个重要概念，无论是这学期的表内乘法，还是以后要学习的笔算乘法，小数乘除法，都与乘法的基

2、础概念息息相关。学生掌握了乘法的意义，可以帮助理解乘法口诀的来源和意义，为解决相关的乘法的实际问题提供依据。所以，本课的重要性不言而喻。PPT4从教学内容上来看，例题1的编排分两个层次：第一，以游乐园情境提供多个同数相加的式题，以逐步放开的形式，让学生明确“几个几相加”，进而引出乘法运算。第二，沟通同数相加和乘法的关系，让学生认识乘法算式，理解乘法的意义，并进一步提出改写乘法算式的要求。PPT57为了了解同学们的学习情况，看看大家对于乘法了解多少，上课之前，我做了一个小调查。放视频PPT6从上述小调查可以看出，对

3、于乘法，学生是一知半解。虽然有的孩子听说过，但并不明白乘法的意义。为了让同学们真正学明白什么是乘法，我制定了这样的教学策略：在教学活动中，利用信息技术手段，安排一些趣味性和知识性比较强的实践活动，让学生在直观活动中亲自动手去探究、思考、讨论、发现，从一知半解到真正理解乘法的意义。PPT7基于以上教材分析，学情分析，结合新课标四维目标理念，我从知识与技能，数学思考，问题解决，情感态度四个方面制定了如下教学目标和重难点：教学目标知识与技能：正确理解乘法的含义，认识到求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。认识乘号，会读

4、、写乘法算式，会口述乘法算式表达的意思。数学思考：发展学生抽象思维能力，能将事物抽象成“几个几相加可以用乘法计算”的数学模型，感受数学的简洁性，体会数学与生活的联系。7问题解决：学会与他人合作交流，综合运用数学知识解决简单实际问题，增强应用意识，提高实践能力。情感态度：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。养成独立思考，合作交流的学习习惯。教学重点：理解几个几相加，理解乘法的意义。教学难点：感受乘法是求几个相同加数的和的简便计算，能将同数连

5、加算式改写成乘法算式。PPT8下面我就具体来说一说我的教学过程。本课我设计了五个教学环节，分别是学，展，点，练，思。PPT9第一个环节，学生自学，我讲了一个小故事，制成微课，发布到教育云平台上，让学生自行观看，预习。放视频片段。动画形式的微课能有效提高学习兴趣，提高学习效率。同学们看完微课，迅速掌握了相同加数连加可以用乘法计算这个知识点。PPT107在第二天的课堂上，同学们对自己的自学成果可是信心满满，迫不及待想展示出来，证明给大家看。书上的例题已经难不倒同学们了，大家迅速地数出了“几个几”。当孩子们数出过山车上

6、是7个2时，老师让孩子们写一写这个加法算式。这时就会有孩子写错，也会有孩子说，老师，好难写啊，有没有更简便一点的方法？孩子们通过亲身体验，急需一种更好的计算方式，为后面学习乘法做了情感铺垫。PPT11新课标提出，要采用不同的教学内容的呈现方式，以满足学生多样化的学习需求。在这里，我设计了三个有趣的教学活动。数学来源于生活，应用于生活。第一个活动是找一找。游乐场里有5个3,4个6，那么请你找一找，你身边有没有这样的事物呢？大家都是火眼金睛，很快找到了教室里的电灯是2个3，墙上的校训标语是4个2……这种身边的乘法，让

7、同学们能迅速从事物中抽象出其数值，形成数与数量的结构关系，建立“几个几”的数学模型。第二个教学活动是我说你摆，老师说几个几，学生用小棒摆一摆，看看谁摆得又快又好。同学们兴致很高，还有用小棒摆出各种图形的，在动手操作中深化对知识的理解。最后是拍手小游戏：由若干组学生上台玩“拍手”的小游戏，“你拍一，我拍一，大家算算这是几？”一个手掌表示1个5，让同学们数一数并说一说一共有几个5相加。孩子们兴致高昂，课堂气氛达到了一个小高潮。7这些活动既有趣，又能学到知识，还让同学们在说与做的过程中充分体验同数连加的情境，轻松愉快地

8、就完成了这节课的教学重点，真是快乐课堂呀。PPT12经过写7个2相加，数6个5甚至10个5相加，孩子们已经深刻体会到了要写这么长的加法算式可真不容易。于是，小精灵告诉我们一种更简便的计算方式，乘法。在这里，我采用自学的方式，给五分钟时间让孩子们看书，自学这几个知识点。乘法的读写法，为什么要学习乘法，也就是让学生体会乘法的简便性，改写乘法算式，理解乘法的意义。PPT13孩子