英语课题开题报告(1)

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1、江左镇中基础教育教学研究项目开题报告课题编号yckt160803课题名称多媒体课件优化中学生英语阅读的实践研究学科分类08主持人刘志刚所在单位伊川县江左镇初级中学填表日期2015.4.16伊川县教育局制开题活动提示：开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。开题时间：2015年4月16日开题地点：江左镇初级中学会议室主持人：刘志刚评议专家：王永州远留汁段同

2、福白铁头程俊恒参与人员：刘志刚韩世伟程会英黄爱香杨玉温端木梦梦等江左镇初级中学二十名骨干教师二、开题报告要点：题目、内容、重难点、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字以内，（可加页）。题目：多媒体课件优化中学生英语阅读的实践研究内容：本课题的研究，在七——九年级英语学科教学中实施。各年级要根据教材特点、自身情况和学科实际开展研究与探索。（一）多媒体课件涵义理解的研究。（二）利用课件实施英语课堂教学设计的研究。主要围绕教学目标、学习情境设计、学习资源设计、学习活动设计、教师指导活动设计等展开。（三）

3、利用多媒体课件创设英语阅读教学情境导入及材料呈现的研究。（四）利用多媒体课件实施英语阅读课传授新知、专题训练的研究。（五）利用多媒体课件实施英语课堂教学环节、步骤、过程的研究。当然，在课堂教学活动中，没有完全预见的教学情况和教学效果，也没有完全计划好的教学过程。不同的时空、各异的学生、无序的信息来源，会使课堂教学呈现出丰富而复杂的情景，教师要有高度的洞察力和掌控力，突破那种方法论的严密性和教学法的绝对性，做到因时、因地、因人施教，这样英语课堂教学才能与时俱进、不断发展，农村教育才有希望。课题研究的重难点：重点：课题的研究重点是如何解决当前农

4、村中学英语教学效率不高的问题，最大限度地提高中学英语阅读教学质量，使师生均能够适度解放、积极互动合作，使学生关注阅读、喜爱阅读、高效阅读，从而养成良好的英语阅读习惯，提高英语阅读能力，快乐学习，不断进步。1.减轻农村学生学习英语的心理负担，调整他们的学习态度和学习习惯；2.采用多媒体辅助教学手段，着力提高英语课堂教学效率，增大教学效果；3.优化英语课堂教学模式，合理选用现代教学资源，促使学生主动参与、师生互动。4.提高农村教师的业务素养和能力，提升运用多媒体课件的自觉性和自信心，积极制作教学课件、不断服务课堂教学。难点：1、英语课堂教学以多

5、种教学手段共用、充分调动学生的自主性为着眼点。变“厌学”为“好学”、变“苦学”为“乐学”、变“被动应考”为“主动自修”，变“学知识”为“学方法”，这是课改成功的一个重要标志。2、英语课堂教学应该重视各种教育形式和手段的整体优化、协同作用。课题研究的方法主要有以下几点：1、文献学习法。加强教育教学理论知识的学习,用理论来指导实践，学习教育家系统的思想理念，灵活而创造性地运用在自己的教学实践中，发展自己特有的风格。2、研究观看名师课堂，分析其课堂教学艺术，在具体实践中如何落实与解决实际问题，站在名师的肩膀上打造自己的经典课堂。3、个人实验法。用

6、自己的实践去践行理论，自觉运用课堂教学艺术努力上好每一节课，多让专家和同行进行评课、指正。4、经验总结法。通过调查问卷，收集资料，总结经验，再以课题的形式做到理论和实践融为一体，上升为理论指导实践操作性强的体系。5、行动研究法：在课堂教学的实践中采用观察、发现、调整、分析获取自然真实有价值的研究信息和资料，通过对课堂教学过程和效果的多种评价，深入反思，不断修改和完善课题实施方案，寻求最有效的方法与策略。 6、案例研究法：课题研究中，在英语学科实施课题的综合实践中，提炼出实效明显的个性化经验。 课题研究组织分工：刘志刚：课题研究策划人，指导课

7、题研究，负责宏观规划，设计课题研究方案，撰写研究报告，进行英语课堂模式和教学效果研究。韩世伟：辅助设计课题方案，搜集各类资料、加强沟通协调，完成研究报告，进行课堂教学中多媒体课件合理取舍、有效利用的研究。程会英：积极开展课改活动，结合本校学生特点收集英语教学法的第一手资料信息进行整合研究。黄爱香、杨玉温：全程参与课改，深入课堂教学第一线，通过持续的听评课，对比新旧课堂，总结各类实验材料。端木梦梦：查阅文献，搜集资料，调查问卷，采集信息，师生座谈、研讨，形成调查报告。课题组要坚持“整体规划、分级实施，重点突出、稳妥推进”的工作思路，坚持每学期

8、召开两次工作会议，要求各实验成员致力于本课题的研究。坚持每学期制定计划、阶段总结一次。每周适时举行研讨会，互通有无。课题组要通过规范约束、加强检查与总结、接受意见和建议等途径确保