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《人教版小学英语四年级Unit 3 My-Friends 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit3MyFriendALet’slearn一、教学目标：培养学生学习英语的兴趣和综合运用语言的能力是这一课的核心任务。上完这节课，学生要学会用来描述人的外貌特征的单词和句型，通过老师设计的听力游戏和小组合作学会用英语描述一个人的外貌,而最终能自己独立地综合运用语言知识来描述自己最好的朋友,并且能倾听同伴描述的是哪个同学。 二、教学设计学习目标1.能够听、说、认读词汇friends，long/shorthair,thin, strong,quiet,；2.能够向别人简单介绍自己的朋友及其外貌特征，如：Myfriendisthin.
2、Shehaslonghair,bigeyesandasmallmouth；3.培养学生与人交往的能力，学会关心朋友、帮助他人。教学重、难点（一）教学重点：（1）能够听、说、认读词汇friends,long/shorthair,thin, strong,quiet；（2）能够向别人简单介绍自己的朋友及其外貌特征，如：Myfriendisthin.Shehaslonghair,bigeyesandasmallmouth；（二）教学难点：（1）能够理解并掌握句型“Ihave...He/Shehas...”中have,has的用法区别；（2）
3、注意单词quiet的正确发音/'kwaiət/，不能发成/kwaIt/。教学准备 课件学生照片 教学过程StepⅠWarmingup1.Greetings.Hello!Boysandgirls,I'mMisszhang.Nicetomeetyou! 2.Let'ssingasong:Boyandgirl（教师播放歌曲Boyandgirl的动画，请学生欣赏并学唱。）3.Freetalk.T: Boysandgirls,doyouwanttobemyfriends?Ss:Yes!T:OK!Let’sbefriends.（教师板书单词
4、friends，其中字母“ds”用红色粉笔标记，并提醒学生注意其发音。让学生跟着教师及多媒体认读单词数遍，在“ds”上着重读几遍。）T:（走近一名学生）Doyouwanttobemyfriend?S1:Yes!T:（与学生击掌并同学生一起说）Wearefriends.（用同样的方式与3-4名学生对话。）4【设计意图：课堂伊始，组织学生欣赏歌曲并学唱，能够调动学生的热情，将其尽快带入课堂教学的氛围中。之后与学生交朋友的对话活动能加深师生之间的情感，与他们击掌相庆更让学生感到真实有趣，也很好地渗透了单词friends的学习。】 StepⅡ
5、Presentation1. T:Sowe’reallfriendsnow. Let'sstudytogether.Thisisgroup1/2/3/4. 哪个小组表现的好，哪个小组的友谊之花将会开的最绚丽. 【设计意图：小组活动提高学生学习的积极性与小组合作意识。】（课件出示一只大象）T:Lookatthispicture,What'sthis?S:Anelephant.T:Whocandescribetheelephant?(引导学生用已学过的词句描述,然后课件出示描绘词句：It'ssobig.Ithasalongnoseanda
6、shorttail.Ithassmalleyesandbigears.）【设计意图：在描述大象的过程中可有效地复习旧知，使他们所学的知识得以实践。通过学过的知识引入新知的学习，学生容易理解和掌握。】3.Teachthewords“long/shorthair”.(1)今天我们关庙天子小学的学生听说我要到实验小学上课，都抢着想和你们交朋友，Doyouwanttomakefriendswiththem?(2)(课件出示我校一女生照片)Lookatthisgirl. SheisZhangMengting, shehaslonghair.教师
7、通过肢体语言让学生明白longhair的含义（教师板书longhair并教学。）多媒体领读，教师领读，指名读，学生领读，小组齐读。教学句子：Shehaslonghair.教师领读：Longhair,longhair,shehaslonghair.走向一名长头发女生，摸着她的长头发说：Lookatthisgirl,shehas...引导学生说出longhair,然后一起说：Longhair,longhair,shehaslonghair.可再找一名女生练习句型。T：Whohaslonghair?Pleasestandupandsay:I
8、havelonghair.（板书句子）(3)（课件出示我校一女生照片）Lookatthisgirl,sheisSunYuxin,shehasshorthair.教师通过肢体语言让学生明白shorthair的含义.（教师板
