S版小学六年级语文上册教案

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1、六年级语文上册全册教学目标全册教学内容：学习七篇精读课文,十篇略读课文，五组口语交际习作和回顾拓展。全册教学目标：1、通过第一单元的学习，感悟文章阐述的深刻哲理，以获得人生的启示。培养对生活的观察力与感受力确立积极向上的人生观和世界观。培养独立识记生字的良好习惯，分析文章的结构特点，理解、感悟有一定思想内涵的词、句、段。积累文章中文美、景美、情美的词句。培养自主学习的能力，提高分析问题的水平。在习作训练中，学习运用已学的语文技能，表达口己的想法，全面提升语文素养。2、通过第二单兀的学习，引导学生了解不同民族齐

2、具特色的风俗，感受民族文化的独特魅力，体会中华文化的丰厚与博大，激发学生探究不同文化的兴趣。用心体会作者的准确用词，分析领会文章不同的表达方法，感悟有深刻内涵的词句，从而吸取民俗文化的营养和精华。在学生合作交流、口主探究知识的前提下,提高学生分析、理解、感悟、表达的语文综合索养。3、通过第三单兀的引导学生体会革命先辈为了人民的利益而不惜牺牲生命的伟大精神。使学生受到革命传统教育，激励学生树立崇高的理想与坚定的信念。理解各篇课文感人的情节，分析课文的结构与表达特点，充分感受作者的思想感情。通过感悟有深刻思想内涵

3、的词句，真止地牢记丿力史，牢记英雄。搜集、积累革命者的诗歌或名言，激发学生的阅读兴趣，培养学生口主学习、合作探究的良好习习惯，锻炼学生分析、感悟的能力，全面提升学生的语文素养。4、通过第四单元的学习，引领学生关注故事中人物的不同命运，感受外国文学作品的精华，全面拓展学生的读书视野，激发并培养学生阅读外国名篇名箸的兴趣。了解著名作家的和关资料，掌握浏览阅读的方法，整体把握文章的主要内容。通过分析、理解有一定思想内涵的词、句、段，深刻感悟作者表达的思想感情。有感情地朗读课文，以读激情，以情促悟，让学生在朗读小得到

4、情感的体验和知识的积累，以培养学生自我感悟的能力，全面提升学生的语文综合素养。5、通过第五单元的学习，认真体会文章中相关人物的精神品质，正确感悟科学的伟大意义和人生价值。激发学生热爱科学、学习科学、探索科学的思想感情。理解各篇文章讲述的内容，分析文章的结构与特点，学习作者的写作手法。通过具体分析，理解文章中思想内涵深刻的语句，感悟文章蕴含的人生哲理。冇感情地朗读课文，注意词语的积累和在实际写作中的应用。培养学生自主学习的能力，捉高学生深层次阅读的水平，全而捉升学生的语文综合素养。全册教学重点：1、培养独立识记

5、生字的良好习惯，分析文章的结构特点，理解、感悟有一定思想内涵的词、句、段。积累文章屮文美、景美、情美的词句。培养自主学习的能力，提高分析问题的水平。2、在习作训练中，学习运用已学的语文技能，表达自己的想法，全面提升语文索养。3、通过学习，认真体会文章屮相关人物的精神品质，正确感焙科学的伟大意义和人生价值。激发学生热爱科学、学习科学、探索科学的思想感情。4、理解各篇文章讲述的内容，分析文章的结构与特点，学习作者的写作手法。5、有感情地朗读课文，注意词语的积累和在实际写作中的应用。6、引导学生体会革命先辈为了人民

6、的利益而不惜牺牲生命的伟大精神。7、通过感悟冇深刻思想内涵的词句，真正地牢记历史，牢记英雄。8、理解各篇课文感人的情节，分析课文的结构与表达特点，充分感受作者的思想感情。9、引导学生了解不同民族各具特色的风俗，感受民族文化的独特魅力，体会中华文化的丰厚与博大，激发学生探究不同文化的兴趣。10、用心体会作者的准确用词，分析领会文章不同的表达方法，感悟冇深刻内涵的词句，从而吸取民俗文化的营养和精华。11、锻炼学生快速阅读并提取相关信息的能力，扩展学生的知识面。全册教学难点：1、在学生合作交流、口主探究知识的前提下

7、，提高学生分析、理解、感悟、表达的语文综合索养。2、锻炼学生快速阅读并提取相关信息的能力，扩展学生的知识面。3、感悟文章阐述的深刻哲理，以获得人生的启示。培养对生活的观察力与感受力确立积极向上的人生观和世界观。4、培养学生口主学习的能力，提高学生深层次阅读的水平，全面提升学生的语文综合索养。5、通过具体分析，理解文章中思想内涵深刻的语句，感悟文章蕴含的人生哲理。6、搜集、积累革命者的诗歌或名言，激发学生的阅读兴趣，培养学生自主学习、合作探究的良好习习惯，锻炼学生分析、感悟的能力，全面提升学生的语文索养。7、通

8、过感悟有深刻思想内涵的词句，真正地牢记历史，牢记英雄。8、有感情地朗读课文，以读激情，以情促悟，让学生在朗读中得到情感的体验和知识的积累，以培养学生自我感悟的能力，全面提升学生的语文综合素养。教学方法：自读自悟、合作交流、启发式等。第一单元教学内容：本单元课文及口语交际•习作一•回顾•拓展一教学口标：1、通过本单元的学习，感悟文章阐述的深刻哲理，以获得人生的启示。2、培养对生活的观察力与感受力确立积