2018潍坊二模阅卷报告

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1、2018年潍坊高三二模语文阅卷分析报告（本报告及作文例文仅供请参考使用）主观题平均分及难度系数厂------订懸垂称□之学案53.530.71'交字宾bU・、Da宾用郑1.670.12文=交匕7.040.7□硬152.430.41毗163.15D.63©«=203.870.64语言211.650.33qf作文2202Q0.71文学类文本阅读第5题（临驹阅卷组）一、原题再现1•题目：苗寨的美体现在那些方面？请分条陈述。2.答案：①古老的建筑之美，②厚重的传统之美。③静谧而富有生机的自然之美。（5分）二、题目分析此题是概括文章②③④⑤段。第二段屮心词是“建筑”，特点是“古老”

2、；第三段中心词是“传统文化”，特点是“闻名”“影响深远”；第四段中心词是苗寨的“自然环境”，特点是“生机勃勃”：第五段仍然说的的苗寨，特点是“静谧”。这样答案基本就出來了。此题的能力要求是“筛选并概括•”的能力。三、评分标准答出物象或概念（建筑、传统、自然或环境）+特点（古老、厚重、静谧而富有生机），该条得全分；只“古老、厚重、静谧、富有生机”得1分。因为题目问的是：苗寨的美体现在那些方面，只要答出“古老的建筑、厚重的传统、静谧而富有生机的自然”即可，“之美”保留最好，没有也可。四、得分:3.56五、出现的问题1.概括层次问题①概括范围过大，将“荒芜”列入美的范畴。②概括

3、层次过简，如仅概括建筑美、环境美两条，漏掉传统美。③概括层次过繁，动辄答五六条。2、概括重点偏移，将第一条概括为岁月浸染，将第二条概括为挂着灯笼等。3.概括概念不清。①概念范围过大，如将“建筑”概括为村屮的一切，将文化传统概括为民俗。②概念范围过窄，如将“自然坏境”概括为“茂林修竹”。③偷换概念，如将文化传统之美概括为人物美、人情美、人性美。4、书写问题。①部分同学书写仍欠认真。②部分同学不分条作答。③部分同学分条作答，但分条不明显。④部分同学书写虽然认真，但是字与字间距过密。文学类文本阅读第6题（安丘阅卷组）一、原题再现“请结合全文，概括作者对绥宁苗寨的情感态度。”参考

4、答案：①对古朴、厚重、静谧的古苗寨的珍爱和赞美；（2分）②对苗寨tl渐“荒芜”和人们生存现状的担忧；（2分）③希望改变和保持现状的矛盾心理。（2分）二、试题分析本题考查学生对文学作品作者情感的体会和概扌舌能力，本文选材很好，文章很有美感,结合本文设置本题，能更好地增强学生对文学作品的情感体验。三、评分标准：题目要求的核心词是“情感态度”，所以，赋分的关键词分别是“赞美”、“担忧”（答成“惋惜”酌情给分）、“矛盾”（需要具体分析，有的学生答出“矛盾”的一个方面给1分）。四、存在问题：1•审题不对，答非所问，女口：1.要点层次不清，没有针对性，用词不准确。如下面的考生答案，分

5、别归纳出“崇高的敬仰之情”“孤寂怅然”“对苗寨荒芜的感慨”，这些都没有针对性，结合原文来看，答案的三个层次应该是分别针对“苗寨的美”“苗寨的荒芜”“苗寨的自然与发展”来组织。另外，下面答案得第三个要点出发点很好，可惜用词概括不准确，既然看到了寨里的现状，应该表达出作者的“担忧”，却答成了“对苗寨荒芜的感慨”，6.,硯鹘般仰痛址畴•刨彳删P翱摘裔）M航斥__©人畑舸的掀缸怖:4域理:M训釧列畝就曲驱聊紅外比格,总列人一竝鈕蜒沁2加翳鱼如I逊竝釣见2.层次不条理、混乱，有的学生答了很多要点，其实只是答出了一个要点。3.部分学生字迹潦草，错别字过多，很多学生把“惋惜”写成“婉惜

6、”.①立足读懂原文。借助文章有效信息，有效把握文章情感，明白作者意图。①进行有效的散文题目变式训练，明白题干要求，组织答案有针对性，层次性，表达准确全面，不能答非所问。②结合训练过的题目，学生反复推敲标准答案，增强自己的语言表达能力。实用类文本阅读第9题（昌邑阅卷组）一、【原题再现】根据材料，为了促使物联网不断发展，我们应该从哪些方面努力？二、【试题分析】本题考查学生的筛选概括能力，要求学生根据材料概括促使物联网不断发展的努力方向。这个题考査的内容涉及材料三和材料四，问题涉及两个要点，“根据材料”和“物联网不断发展”。“根据材料”，就限定了我们的答案，只能是从原文中筛选概

7、括，而不能根据自己的想法去做一些主观的判断归纳。“不断发展”，就意味着以前已经有了发展，后面要继续发展,那考生在做答时就不能光看到以后的发展，而不考虑已有的经验做法。题目设置极好。答案设置紧紧扣住关键词，从两个方面作答，第一条是从坚持经验做法方面，依据材料三，美国《福布斯》的那篇文章中所提到的那些中国的经验，包括减税优惠、人工招聘、物联网战略和标准制定四个方面，原文都有明确的信息提示。第二条是以后发展的安全防御方面。依据材料四，要建立物联网安全共同体，进行主体联防联治或者是立体防御体系，依靠用户、企业、政府三方面的力量，并且仅