2018届南京二模作文阅卷情况分析报告

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1、可编辑版南京市高三第二次模拟考试作文分析一、本次考试作文题:根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。没有人对你说”不”的时候,你是长不大的。你自己不会说”不”的时候,也是长不大的。二、文题材料分析:这是一则哲理类作文材料。材料由两句话构成。这两句话从句式上看,采用”是”“也是”组句,似乎有所偏重,但细审两句话含义又是相对独立的。这种形式的新材料作文,基本类型有两种,一是由一句富含哲理性的话单独构成,二是由两句富含哲理性的话(或多句话)构成。第二种类型的作文题,句子之间的关系基本分为两种:一种

2、是两句话中的一句话为铺垫,另一句话为陈述重点(多为前面铺垫后面为材料重点);二是两句话是并列或相对(也有相反)的关系。本贝材料从内涵上看,属于相对关系,但有一定的交叉含义。三、审题立意;这则材料,关键词是”说不”、”长大”(成长、成熟)。这里的”说不”可以理解为对”长大”过程中的各种因素((他人”和”我”两方面)的”说不”、拒绝。既可以为有声之呐喊,也可以为无声的拒绝;;既可以是有理有度有节的拒绝,也可以是无理的拒绝(要言之成理)长大”可以是好习惯的养成,是理想、信念的升华,是美好人格的塑造,是宽广情怀的涵养,是心理的成熟,是精神境

3、界的提升。从材料的具体语境来看,”你”和”长大”主要指向为青年人的成长与成熟,但这不是唯一,也可以虚化为国家、民族、文化等层面的成长与成熟。(一)从”没有人对你说不的时候,你是长不大的”这句话立意:这句话的直接表述是:如何正确对待别人对你的拒绝,对你判断和认识的否定。具体立意:正确认识成长的自由与限制的关系;如何对待来自社会、学校、家庭等的各种约束、规则;长大需要接受现实的磨练和心理的锻炼;什么样的生存环境更有利于长大;在说不”中认识自我提升自我;正确对待”苦口”“良药”,等。(二)从”你自己不会说不的时候,也是长不大的”这句话立意

4、:这句话中的”你自己不会说不”,既可以理解为”自己”对”他人”的某些行为说”不”也可以理解为”自己”对”自己”的某些行为说”不”。前一种理解是自我意识的体现,是基于表层的;后一种理解是基于自我否定的更高层面的精神、道德上的提升。具体立意:面对各种束缚身心个性发展的”道德”绑架要敢于说”不”;说”不”是理性对待成长的表现:成熟是一种自我否定、自我认识自我提升的过程;成长需要对各种诱惑说”不”:敢于对各种不良风气说”不”:正确对待”爱”与被爱”拒绝命运的摆布;保有独立的人格和个性;如何面对冷言冷语等(三)围绕整则材料立意:他人的批评教育

5、帮助与自我更新相结合才能更快更好时半大;成长是在不断的否定中获得提升的,等,(四)延伸立意:宏观层面:国家、民族的发展成长需要说”不”;文化的发展自信需要说”不”;Word完美格式可编辑版微观层面文学、艺术等的成长需要对世俗、外来的干扰说”不”;独有的民俗等只有敢于说”不”,才能更好的传承、发展等解析:说“不”,是表达否定或拒绝,不宜泛化为经历挫折、遭遇逆境等。“长大”,是指心理上的成熟、精神上的提升,决不可偷换为事业成功之类实体性成果。两句话共同指向了“说‘不’”和“长大”间的一个关系:拒绝、否定可以促进人精神、思想、性格、行为、

6、习惯、知识能力等层面的提升。上句表述非常清晰,“不”(否定、拒绝)来自他人,说“不”的对象是你,是说别人拒绝你的请求,否定你的判断或追求。别人对自己的否定和拒绝,提醒我们不能做被宠坏的孩子,不能任性而为,不能有背离公序良俗,背离常理人情的要求和想法,要学会控制自己管理自己的思想和情绪,要学会纠正自己的错误,获得成长。每个人在学业、工作、为人处事、思想认识上都或多或少地存在着错误和不足,没有人否定你拒绝你,你就不可能意识到自己的不足和缺点,不能获得成长。别人错误的否定和拒绝,也能促使我们更透彻地认识事实,磨练自己,学会忍耐、沟通、协调

7、、说服等技能,学会接受生活的不完美。下句的“不”来自“你自己”,第一种理解是说要懂得拒绝他人;第二种理解是说要学会自我否定。第一种理解,要学会对别人说不,对他人的不正确的做法,不正确的思想敢于否定,是非分明,坚持正确的自我,培养坚持真理的思想。对别人不合理的要求,敢于拒绝,不屈从盲从,才能活出自我,做一个大写的人。当然,说不要讲究时机和艺术,不宜鲁莽,激化矛盾。否定别人也要学会扬弃,汲取其合理部分。第二种理解,人要学会自我否定,学会严于律己,不断超越原我。不骄傲自大,认为自己完美。而是虚心地看到自身有很大不足,否定自己的缺点和不足,

8、拒绝自以为是固步自封。这样才能不断弥补自身短板,提升自己的思想境界,锻炼自己的能力,获得进步和成长。否定自我要实事求是,不妄自菲薄,防止把自己全盘否定,要恰如其分。如果把两句话结合起来立意,可以说人既要从别人的否定拒绝中,从他人的批评

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