《粗谈英国历史与文化》 教学设计

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1、“一师一优课”教学设计英国历史与文化初探综合组：杨慧*教学目标：（1）使学生能初步了解英国文化，并培养学生对世界历史的兴趣。（2）在进行本节教学之前，要求学生注意收集有关英国的资料，了解英国的风土人情，为课堂顺利进行做铺垫。（3）树立开眼看世界的精神，开拓学生们的国际视野。（4）初步学会辨证地看待历史事件和人物。（5）思维拓展，培养心系祖国和人民的情怀。*教学重难点：1、学会收集和整理、分享资料的能力。2、能初步了解英国的历史文化脉络，树立心系祖国的情怀。*教学准备：教师自制PPT，学生交流用的资料*教学过程

2、：一、导入：1、风光片视频。刚才大家看到的就是伦敦的风光短片，我们今天就走近英国这个古老而神秘的国度，来看看这个曾经创造了“日不落帝国”的小小岛国，到底是什么原因可以在世界近现代史上大放异彩，主导了世界的格局？2、看地形图（出图）。说说你对英国的了解。（特殊地理位置）学生借助图片交流。教师评价：山东和英国面积差不多大，人口比英国还多，为什么没有取得人家成就的十分之一？二、新授。想一想，当你以一个中国人的身份走进英国走进大西洋彼岸身边时，你最想了解什么？师：衣食住行，风土人情。（板书）课前各小组同学们就自己感兴

3、趣的内容进行了查找，你都做了哪些工作？查资料、打印图片、搜集歌曲、跳舞蹈、食品带来。查阅过程汇总你们对哪一部分最感兴趣？（一）风景。我们先来了解英国独特的风景名胜。1、学生介绍资料。既然大家这么感兴趣，我们先走进伦敦：泰晤士河，伦敦眼，牛津大学，白金汉宫，巨石阵。。。2、刚刚是不是介绍了伦敦塔桥。找小伙伴来说一说（1）伦敦塔桥作为英国的象征。老师带给大家一段视频，（图片）。（2）附近的伦敦塔，作为中世纪英国王室的一段黑暗历史的见证。（二）英国历史一瞥在你们介绍之前，我先请大家来猜一猜，你们看一下，这是谁？（英

4、国女王）1、英国王室是现存世界上最古老的王室之一，而每代君主的加冕仪式都严格奉行完全一样的传统，这使得英国王室的加冕典礼成为现存的、依然举行的最古老的仪式。但英国是君主立宪制国家，英国皇室只作为凝聚国家力量的象征发挥作用，并不具备实质性权力。国王是名义上的统治者，由世袭产生。（1）学生分小组，交流英女王伊丽莎白二世的资料。伊丽莎白二世（HerMajestyQueenElizabethII），现任英国女王，英联邦元首、国会最高首领。1952年2月6日登基，1953年6月2日加冕女王，迄今为止是英国皇室在位时间最

5、长的君主。2015年9月9日，伊丽莎白二世超过维多利亚女王，成为英国在位时间最长的君主。（2）英国女王给了英国人身份认同，她同时还在整合整个国家。换句话说，古老的英国王室在现代英国社会中发挥了凝聚力的作用；同时，女王充分利用自己的影响，强化各成员国之间（如澳大利亚、加拿大、印度、南非等）的团结，不断发挥积极作用；此外，最近英国媒体的一份根报告显示，王室对英国旅游业的贡献为5亿英镑，转换成相应的无形资产超过160亿英镑。王室资产管理局每年能为王室带来可观利润，对应的无形资产为83亿英镑；王室成员出访国外，为英国

6、带来的海外广告效应价值超过40亿英镑。（四）前一段时间，应英国女王伊丽莎白二世邀请，习近平主席对英国进行国事访问，这是10年来中国国家主席首次对英国进行国事访问。10年首访，意义不小。今年是中英全面战略伙伴关系第二个10年的开局之年，用英国首相卡梅伦的话说就是“黄金年”，打造中英关系的“黄金时代”双方早就不谋而合。盛大的欢迎仪式是必不可少的：伊丽莎白二世女王将在皇家骑兵检阅场为习近平举行欢迎仪式。鸣放21响礼炮后，习近平夫妇和女王夫妇将登上皇家检阅台检阅英国皇家骑兵卫队和仪仗队。乘坐皇家马车赴宴，下榻白金汉宫

7、：欢迎仪式后，习近平夫妇将在女王与菲利普亲王的陪同下，乘坐皇家马车到白金汉宫享用由女王主持的“私人午宴”。另外，作为“重头戏”的国宴值得期待：当晚，女王伊丽莎白二世将在白金汉宫为习近平举办国宴。女王非常重视晚宴，不仅亲自过目菜单，还对餐桌的花束样式和摆设等细节进行监督。值得一提的是，按照惯例，白金汉宫一年只接待两次高规格国事访问。本次访问，英王室成员将全程陪同习近平，这样的礼遇可不是所有访英元首都能有。（五）英国王室礼仪。我们的重头戏来了。是不是我们讲究的礼仪，和他们的利益有很大的不同？　英国王室向来礼仪讲究

8、多，繁琐程度就连很多英国人都不清楚。　　穿男士需穿燕尾服　　在接受英国君王接见时，男士需行“点头礼”，而女士则需行小幅度的“屈膝礼”。在回答女王的问话时，必须以“女王陛下”作为称呼开头，以“夫人”称呼收尾。　　在王室成员尤其是有君主到场的场合，参加者的着装也有着一定要求。男士需穿燕尾服，通常是灰色或者白色的燕尾服，配上灰色或者黄色的马甲和带条的灰色的裤子。还要戴上一顶灰色的大礼帽，进入室内后，礼帽要