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时间:2019-10-02
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1、陕西省西安市西北大学附中2018-2019学年高一语文下学期期中试题(含解析)注意事项:1.答题前,先将自己的班级、姓名填写在答题卡上。2.前9道选择题的作答:每小题选出答案后,在答题卡上对应题号的答题栏里填写答案。3.其余试题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。一、知识积累与运用(共12分,每小题2分)1.下列各组词语中加点字注音全都正确的一组是()A.敕造(chì)绾着(guǎn)内帏(wéi)敛声屏气(bǐng)B.阜盛(bù)忖度(cǔn)宫绦(tāo)放诞无礼(dàn)C.巉(chán)岩飞湍(tuān)咨
2、嗟(jiē)喧豗(huī)D.纨袴(kù)两靥(yàn)憨顽(hān)鬓发如银(bìn)【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“下列各组词语中加点字注音全都正确的一组”,然后根据字形和字义辨析字音正误。A项,“绾着”的“绾”应读wǎn,把长条形的东西盘绕起来打成结;B项,“阜盛”的“阜”应读fù,意思是“丰盛”“兴盛”;D项,“两靥”的“靥”应读yè,两边脸上的酒窝。C项,全都正确。故选C。2.下面对诗句解说,不恰当的一项是()A.《秋兴八首(其一)》是
3、杜甫流寓夔州时所作。这首诗是八首中的第一首,写夔州一带的秋景,寄寓诗人自伤漂泊、思念故园的心情。B.《咏怀古迹(其三)》颈联“画图”句承第三句,“环佩”句承第四句。写她怀念故国之心永远不变,虽骨留青冢,魂灵还会在月夜回到生养她的故土。C.《蜀道难》中“蜀道之难,难于上青天”一句,用了夸张的修辞手法,且反复咏叹,以强烈的感情强调蜀道的高峻、崎岖、险要,像一首乐曲的主旋律一样激荡着读者的心弦。D.《琵琶行并序》有一明一暗、一实一虚两条结构线索。暗线是琵琶女演奏和自诉身世,明线是诗人的感受。两条线索的联结点是“同是天涯沦落人,相逢何必曾相
4、识”的共同感情体验。【答案】D【解析】【详解】该题是对诗歌的综合考查,涉及炼词炼句,内容的理解,情感的把握,手法的判断等多个层面。解答该种题型时,首先通读全诗,整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事,抒发了哪些情感,用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。A项,正确;B项,正确;C项,正确;D项,“暗线是琵琶女的演奏和自诉身世,明线是诗人的感受”错误,选项把明暗两条线索说反了,从诗中来看,《琵琶行》中歌女的遭遇、身世是一条线索,诗人的遭遇感受是一条线索;明线是从具体现象反映主题,暗线则从事物的本质上来揭示主题。
5、由此可知,琵琶女的演奏和身世是明线,诗人的感受是暗线。故选D。3.下列句子与例句句式不相同的一项是()例句:以其无礼于晋A.但见悲鸟号古木B.蜀道之难,难于上青天C.嗟尔远道之人胡为乎来哉D.雄飞雌从绕林间【答案】C【解析】【详解】本题考查学生分析把握文言特殊句式的能力。从题干的选择要求来看,要求选出“与例句句式不相同的一项”,然后回顾文言特殊句式的种类,根据每种句式的特点来分析。文言特殊包括倒装句、被动句、省略句、判断句。倒装句又包括主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置。题中,例句“以其无礼于晋”是状语后置,“于”是标志,应为“
6、以其于晋无礼”。A项,“但见悲鸟号古木”是省略句和状语后置句,省略了介词“于”,应为“但见悲鸟(于)古木号”;B项,“蜀道之难,难于上青天”是状语后置句,应为“于上青天难”,“于”是标志;D项,“雄飞雌从绕林间”是省略句和状语后置句,省略了介词“于”,应为“雄飞雌从(于)林间绕”,这三项中都有状语后置;C项,“嗟尔远道之人胡为乎来哉”是宾语前置句,“胡为”应为“为胡”。故选C。4.下列加点词中属古今异义的一项是()①古之学者必有师②今之众人,其下圣人也亦远矣③是故弟子不必不如师④圣人之所以为圣⑤小学而大遗,吾未见其明也⑥巫医乐师百工
7、之人⑦吾从而师之⑧是故弟子不必不如⑨犹且从师而问焉A.②③⑤⑦⑧B.①②⑤⑦⑧C.③⑤⑦⑧⑨D.④⑤⑦⑧⑨【答案】B【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时,应明确选择的要求,如本题“加点词中属古今异义的一项”,这是针对古今异义词设题,考生可以把该词的现代意义代入句中,如能讲得通则不是古今异义词,如讲不通则为古今异义词。题中,①“学者”古意为“求学的人”,今意“在学术上有一定成就的人”;②“众人”古意“一般人”“普通人”,今意“大家”“很多人”;⑤“小学”古意“小的方面学习”,今意“人们接受最
8、初阶段正规教育的学校”;⑦“从而”古意“跟从,并且”,今意是表示因果关系或者递进关系的连词;⑧“不必”古意“不一定”,今意是用不着。③④⑥⑨古今同意。A项,③没有古今异义词;C项,③⑨没有古今异义词;D项,④⑨没有古今异义词;B项,①
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