语言运用——标点符号的正确使用

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1、复习专题语言运用——标点符号的正确使用教学目标：1．认识标点符号的重要性；2．掌握常用标点符号“问号”“冒号”“顿号”等的常考点及易错点。教学重点：常考标点符号的用法。教学难点：标点符号使用中的易错点。课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入同学们，进入今天的复习专题前，我们先来看两个段子。1．一个媒人向男方介绍姑娘，写了一段话描绘女子长相：麻子无头发黑脸大脚不好看。男方一看，觉得还不错就同意了。后来见面了才大呼上当。大家来看看，前面觉得样貌不错，后来见面发觉貌如东施的原因是什么呢？生答：标点的位置

2、不对，句子的意思就不一样了。生板演添加标点。2．有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱。”结果他的父母看了之后，一个哭，一个笑，你知道是为什么吗？生答：和刚才一样，标点的位置变了，句子的意思也就变了。生板演添加标点。师小结：孩子们，看到了吧！就是这么一些小小的不起眼的标点符号，位置变了，一些话的意思就完全不一样了。可见，正确使用标点符号是多么重要了吧。当然，我们今天讲标点，还有一个重要原因，就是标点符号的正确使用也是中考考查的一个知识点。今天，我们就来共

3、同学习。二、认识标点1．标点符号的种类：标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语性质和作用。标点符号包括点号和标号两大类。常用点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。句末点号：句号、问号、感叹号三种；句中点号：逗号、顿号、分号、冒号四种。标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。标号有：引号、括号、破折号、省略号、着重号、间隔号、书名号等。2．考试频率较高的知识点：问号、顿号、冒

4、号的使用。三、认识问号、顿号、冒号的正确使用方法（一）辨识下列五句话中标点使用是否正确。1.哪有你这样不讲道理的人？2.“快看，”他说：“火车开过来了。”3.他看上去大约二十三、四岁的样子。4.世界四大河流——即亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江。5.私家车辆猛增，道路设施落伍……种种现象阻碍着中国交通事业的快速发展。生回答：一句、两句等等。师：事实上，这五句话中的标点符号使用都是有错误的，为什么？怎么改？听完下面的课，我想我们就会有一个清楚的认识。（二）问号的使用1．我们先来看看下面五句话问号的

5、使用有没有问题。①我不知道他到底为什么去？②怎么了？你。③明天是你去开会呢？还是我去开会呢？④明天开会的地点是哪里，会议的内容是什么？⑤哪有你这样不讲道理的人？2．学生练习，分析原因。3．老师讲解知识点。①我不知道他到底为什么去？×我不知道他到底为什么去。√u有些句子虽然有疑问代词或疑问格式，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句末就不能用问号，而要用句号。②怎么了？你。×怎么了，你？√u倒置的疑问句，问号要放在句末。③明天是你去开会呢？还是我去开会呢？×明天是你去开会呢，还是我去开会呢？√u选

6、择问句只在后一问句末尾使用问号。④明天开会的地点是哪里，会议的内容是什么？×明天开会的地点是哪里？会议的内容是什么？√u并列连续发问的问句，每一问句后都需要使用问号。⑤哪有你这样不讲道理的人？×哪有你这样不讲道理的人！√u语气特别强烈的反问句句末不能用问号，而要用感叹号。（三）顿号的正确使用1.完成练习，看一看下面四句话中哪些顿号使用有问题，改一改。①这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。②他已经走了三、四里路了。③近来放映的几部电影都很不错，如《长城》、《铁道飞虎》、《血战钢锯岭》等

7、。④各级政府、人民团体、和社会各方面都要按要求开展工作。2．学生一边练习一边分析原因。3．老师讲解知识点。①这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。×这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。√u带语气词的并列词语之间不用顿号，要用也只能用逗号。②他已经走了三、四里路了。×他已经走了三四里路了。√u相邻的数字表示约数，数字间不用顿号。如：十二三岁。u注意：要区别与表示两种并列情况。如：今天下午的大会，七、八年级的师生都要参加。③近来放映的几部电影都很不错，如《长城》、《铁道飞虎》

8、、《血战钢锯岭》等。×近来放映的几部电影都很不错，如《长城》、《铁道飞虎》、《血战钢锯岭》等。√u表示并列性的书名号、引号之间不用顿号。又如：这时，队列里传来了“向雷锋同志学习”“向雷锋同志致敬”的口号声。④我国科学、文化、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。×我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。√u连词（和、及、跟、与）与顿号不能同时使用，且最后一个要用连词。（四）冒号的使用1．完成练习，看一看下面四句话中哪些顿号使用有问题，改一改。①晚上开会时，张书记宣布：厂