高考专题语言积累运用之正确使用标点符号

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1、精锐教育学科教师辅导讲义年级：高三辅导科目：语文课时数：3课题咼考专题语言积累运用之正确使用标点符号教学目的1、掌握各种标点符号的用法及其作用，总结其特点规律。2、熟知标点符号的误用类型及解题技巧。教学内容【专题分析】一、专题说明高考《考试说明》对本能力点的要求是：能够“正确使用标点符号”，“能力层级D”。高考标点符号的考查，虽然都带有较高程度的综合性和技巧性，但只要我们掌握各种标点符号的用法及其作用，总结其特点规律，不论考题形式如何变化，我们都可以从容应对。标点符号包括点号和标号两类。点号是指:①句内点号:顿号、逗号、分号、冒号；②句末点号:句号、问号、叹号。标号是指：引号

2、、破折号、省略号、书名号、间隔号、着重号、连接号、专名号。本考点要求考牛熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，重点掌握顿号、问号、分号、引号、冒号、括号，破折号、书名号的易混、易错Z处及标号与点号的连用；能给现代文、古文断句加标点；对错、漏标点能加以改正或补出；具体说明文章中标点的表达作用和修辞功能；做到书写规范，使用正确。考查特点有二：一是设题综合测试几种标点。考查频率最高的知识点有问号的使用，引号与相关点号的位置关系，用句号、冒号、分号、逗号、顿号标示文章层次。二是融标点使用、句意理解和语气表达于一体,除考杏标点符号的使用外，还考查对句意的理解和句子

3、语气的体会。二、考杳方式一般说来，标点符号的考查不外乎三种形式：一种是客观选择题，一种是与修改病句结合起来考查，三是主观填空题。而近几年陕西高考试卷里的标点符号考杳题，是以选择题为主。【考点分析】考点一•标点符号的分类标点符号包括点号利标号两类。点号是指：①句内点号：顿号、逗号、分号、冒号；②句末点号：句号、问号、叹号。标号是指：引号、破折号、省略号、书名号、间隔号、着重号、连接号、专名号。考点二.标点符号复习应注意的重难点：对标点符号这一知识点的复习，重点应放在攻克标点符号运用时的难点和易错点上。1•问号不能用在句屮，应当用在问句的末尾。含疑问代词的句子如果不提出疑问，只是

4、陈述一件事件，应用句号不用问号。选择问句只在后一问句末尾使用问号。主谓倒装句的问句也只能用在句尾。例如：丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮•帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？”参考答案：问号改为句号。解析：此句中没有疑问的意思,而是一种感慨,慨叹,因此用句号不用问号。2.逗号用在句了内部主谓、动宾Z间表示停顿，前置状语后边和后置的定语、状语前边表示停顿，复句中除并列关系以外的分句间表示停顿。例如：11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他H己的话来说：“官升了一•级”，给老张家放马了。参考答案：冒号改为逗号。解析：“用

5、……来说”表示插说，应用逗号，不应用冒号。3.使用顿号关键要注意其使用范围，一定是句子内部并列词语之间的停顿，相邻的两个数字表示概数时，中间不用顿号。例如：白话文（又叫语体文，就是用现代语写录的语言）从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，人概在七、八十年刖。参考答案：“七、八十年”的顿号删去。解析：“七、八十年”是概数连用，不用加顿号。4.分号。复句内部分句中使用了逗号的，分句之间应用分号。多重复句的笫一层必须用分号。容易忽略的还有分项列举的各项之间，也可以用分号。例如：证券交易所内那些穿红马卬的人便是经纪人，穿黄马卬的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。参考答案：分

6、号改为冒号。解析：B中分号不妥，前后两层并非并列关系，将分号改为冒号（冒号后面的一句是对前文的总结）。5.冒号的通常用法是提起下文。用在总说性话语后面，表示引起下文的分说；用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明；用在总括性话语前边，冒号提示后文将予以总结。容易出错的还有冒号和引号、句末点号的配合使用。例如：景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。参考答案：冒号改为逗号。6.引号表示直接引用时，注意配合句末点号。引号还用来表示强调或特殊含义。要特别注意单双引号的配合使用。例如：据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆'大致不差地'來叙述事实，他叙述事实是极确

7、切的。”参考答案：句号放在引号之外。解析：因为引文是句子中的一部分，因此不能把句号放在引号里面。7.括号表示注释。如果只注释句子的一部分内容，括号要紧贴在这一部分之后，叫句内括号。句内括号内不用句号，整个句了的点号要用在句内括号Z外。如果注释全句的，括号放在句末标点Z后，叫旬外括号。旬外括号外不再使用点号。例如：学牛考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢?还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏?——竭力给他们补救或督促。参考答案：第一个问