青铜峡市第三小学核心素养校本化实践工作计划

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1、青铜峡市第三小学核心素养校本化实践工作计划城市：宁夏吴忠市区县：青铜峡市学校：青铜峡市第三小学校长：秦烨一、现状分析：宁夏青铜峡市第三小学在校学生1700多人，学校坚持贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，牢固树立教育科学发展观，不断发扬求实精神、创新精神；突出“创新”“特色”“求实”发展三大主题；目前抓特色学校建设带动核心素养发展，探索实践德育回归生活，培养学生珍爱生命、自我管理、立德树人。坚持探索实践生本高效课堂，培养学生自主学习、创新能力。构建“四实”为核心的校园文化体系，全力推进创建特色学校中长期六项奋斗目标：一是坚持德育回归生活，深入构建生活化德育模式；二是坚持教

2、学以生为本，深化打造生本高效课堂；三是坚持管理以实为魂，强化建立精细化管理机制；四是坚持以规范汉字书写为主轴，推进构建特色校园文化体系；五是坚持生命平安教育理念，创建区级安全管理规范化学校；六是坚持“2+1+1”体艺个性发展培育模式，创建阳光运动快乐校园”。经过18年的发展和历史文化的不断沉积，逐步形成了市三小以“崇尚差异，精彩过程，让每位教师、每个学生都能得到更好的发展”的办学理念。其具体内涵体现在“校训、校风、教风、学风、三小精神、校园文化核心支柱、内涵发展策略”等方面。校训：诚诚实实做人，踏踏实实做事（养德厚实、蓄知寓实、健体壮实、致远载实）。校风：文明、和谐、务实、创新

3、。教风：敬业、爱生、博学、进取。学风：乐学、善思、活泼、向上。三小精神：艰苦创业，包容合作，求真务实，开拓创新，放眼世界。“七彩三小”内涵：平安、和谐、阳光、文明、书香、科普、多艺。校园文化核心支柱（“和实”文化）：和：和善、和美、和乐、和谐；实：朴实、诚实、务实、求实。二、核心素养校本化理解：1.人文底蕴。主要是小学学生通过学习各门课程时形成学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。2.科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、

4、批判质疑、勇于探究等基本要点。3.自主发展，重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。4.学会学习。主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。5.健康生活。主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。三、核心素养校本转化思路1.通过学科教学培养学生的核心素养。2.通过学校的特色活动，如古诗文诵读、规范汉字书写等活动培养学生的核心素

5、养。3.通过学校的艺术社团活动如：泥塑、手工、烹饪、合唱团、绘画、舞蹈、武术等门类的活动培养学生的核心素养。4.通过学校的少先队的活动，如“绿色银行”“升旗，班队会活动培养学生的核心素养。5.通过节日、假日活动，如：六一儿童节、暑期读书活动培养学生的核心素养。6.通过学校绿色长廊种植活动培养学生的核心素养。四、主要措施1.进一步深化基于核心素养下的校本培训的认识，加强学习，把校本培训与教师的专业发展结合起来，切实做好培训工作。2.加强校本化核心素养培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关纪录，认真落实培训方案。3.发挥优秀教师的带头作用，指派他们承担校本培训任务

6、，使其在理论与实践得到双层面提高，促其向研究型教师发展。4.把基于核心素养下的校本培训与教研活动相结合。围绕教研组活动，把每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入活动小组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同提高。5.巧用校内能人。内部挖潜，发现本校能人，培养本校教师。继续开展“师徒结对”活动。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，或开展讲座传授课堂教学经验，或通过示范课展示教学技能，充分发挥资深教师“传、带、帮、扶”，使年轻教师迅速成长。6.实现资源共享。为教师学习培训提供有力保障，让其根据自身的需要参加个性化培训。学校选

7、派教师外出学习、培训考察，回校归来要求书写学习汇报材料，并利用校本培训时间，采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，对全员教师进行培训，传达学习精神，以求产生一人学习，多人受益的效应。7.做好资料整理。根据上级规定的培训内容，结合本校教师实际，选择培训内容和培训方式。不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。五、进度安排第一阶段：2018月10日-2018年11月10日制定计划方案、明确任务、解读方案、学习资料。第二阶段:2018年11月11日-2