高中语文《荆轲刺秦王》学案2 新人教版必修1

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1、《荆轲刺秦王》学案【每日箴言】先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫【学习目标】1.了解《战国策》相关知识及荆轲刺秦王的相关背景。2.通读全文，整体感知，理清行文线索。3.掌握1、2自然段出现的重要实词、虚词等文言语法现象。【知识链接】一、关于《战国策》《战国策》又称，是西汉末年（填人名）根据战国时期的史料编订的，是一部（填体裁）史书。全书共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记载了各国策士谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切

2、、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。原书没有标题，课文题目都是后加的。二、背景材料荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦已于公元前230年灭韩，又在公元前228年破赵，秦统一天下的大局已定。燕国是一个地处北方的小国。当初燕王为了讨好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。公元前228年，秦将王翦破赵以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹为了抵抗秦的大举进攻，同时

3、也为了报当初在秦被凌辱之仇，决定派荆轲劫持秦王，“使悉反诸侯之地”；如果要挟不成，便刺死秦王嬴政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事就是在这样的背景下发生的。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心侍奉……以后，就是课文记叙的情况。【预习检测】一、注字音。督亢（）拊（）心变徵（）淬（）忤（）视瞋（）目遗（）赠创（）伤拜谒（）戮（）没（）偏袒（

4、）自刎（）血濡（）缕（）陛（）下惊愕（）剑鞘（）箕（）踞（）3用心爱心专心目眩（）樊（）将军揕（）其胸图穷而匕首见（）秦将王翦（）更（）虑之骨髓（）被八创（）二、识通假。1.秦王必说见臣说，通2.今日往而不反者，竖子也。反，通3.燕王诚振怖大王之威振，通4.秦王还柱而走还，通5.卒起不意卒，通三、积累名句。1.风萧萧兮易水寒，！2.轲既取图奉之，发图，。3.卒起不意，。【学习内容】一、解释下列加点词语。1.进兵北略（）地2.卿（）3.微（）太子言，臣愿得谒（）之（）4.今行而无信（），则秦未可亲（）也5．秦王购（）之金千斤，

5、邑（）万家6．诚（）能得樊将军首7．愿足下更（）虑之二、找出下面句子的词类活用，并解释。1．进兵北略地2.秦兵旦暮渡易水三、翻译句子，要求字字对译。3用心爱心专心1.秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。2.樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意。【学法指导】“足下”的由来【牛刀小试】一、第1自然段中连用了、、、、、等6个动词，目的何在？二、荆轲刺秦王的谋划，表现了荆轲怎样的性格特点?3用心爱心专心