高中历史 第2单元第2课 西方古典学的代表柏拉图同步练习 新人教版选修4

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1、高二历史同步练习第2单元第2课西方古典学的代表柏拉图（新人教版选修4）1．柏拉图主张让国家政权掌握在少数明智、富有才干、具有道德的人手中，这实际上是(　　)A．对雅典的民主制提出了不同的看法B．雅典在伯罗奔尼撒战争中失败的必然结果C．坚定地支持雅典的民主制D．为自己进入仕途制造舆论解析：选A。柏拉图所生活的雅典实行民主制，而他的主张更接近斯巴达的贵族制。2．柏拉图设想的理想国家由三个阶级的人构成：护国者、卫国者、生产者。他认为如果三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。他认为护国者应具备(　　)A．正义之德B．智慧之德C．勇敢之德D．节制之德解析：选B。本题旨在考查学生对柏

2、拉图代表性著作《国家篇》的认识和掌握情况，柏拉图目睹了雅典民主政治的衰落和无能，政治上主张积极改造国家，要求护国者应具备智慧之德。故正确答案为B项。3．下图为柏拉图的一部名著，在里面讨论的中心议题是(　　)A．一个国家如何才能达到正义B．法治与人治的关系C．理想国中的居民分为三部分，各自恪守职责D．统治者成为哲学家才能治国解析：选A。本题考查的是学生对柏拉图著作《理想国》的再认再现能力。B与其内容不符，C、D是柏拉图为实现正义、建立理想国家而设计出来的蓝图，故选A。4．古希腊思想家柏拉图曾在阿卡德米建立学园，英语“科学院”或“研究院”(academy)一词就来自古希腊语阿卡德米，这突

3、出地说明(　　)A．英语中的许多词来自希腊语B．柏拉图学园对后世影响深远C．“科学院”和“研究院”的本意相同D．古希腊语的许多词语在逐渐消失解析：选B。阿卡德米学园的建立是柏拉图生命中的转折点，也是欧洲科学史上值得纪念的事件。后世西方各国的学术研究院一直沿袭它的名称，这充分说明柏拉图学园对后世影响的深远。A项是说希腊语对英语的影响，C项忽视了题干材料中“在阿卡德米建立学园”等信息，D项与题干材料没有直接关系。5．阅读下列材料：材料1：苏格拉底说：“我屡次在梦里听到一个督促我的声音，叫我做诗，和文艺女神结交。我生怕疏忽了自己的责任，想知道个究竟。我且说说我的梦吧。我过去常做同一个梦。梦

4、是各式各样的，可是说的总是同一句话。它说：‘苏格拉底啊，创作音乐，培育音乐！’4用心爱心专心我以前呢，以为这是督促我、鼓励我钻研哲学。我生平追随的就是哲学，而哲学是最高尚、最优美音乐。”——《柏拉图对话集》材料2：《苏格拉底之死》请回答：(1)从材料1可以看出，柏拉图的作品有何特点？(2)苏格拉底之死对柏拉图的思想产生了怎样的影响？(3)除上述因素外，柏拉图成为西方古典哲学的代表，还有哪些有利条件？解析：第(1)问应注意分析材料1对话形式这一特点，第(2)问要求依据材料，结合所学知识概括苏格拉底之死对柏拉图的影响，第(3)问应从柏拉图所处的时代、受到的良好教育等方面分析有利条件。答案

5、：(1)以对话的形式出现的。(2)苏格拉底因不能容于雅典新政权恢复的民主政体而被判处死刑，这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治的态度，他开始寻找自己心目中的理想国。(3)柏拉图少年时代受到良好的教育；游历各地，广泛考察各地政治、经济、法律、宗教制度，与各地学者进行广泛接触，为其思想体系的形成奠定了知识基础。一、选择题1．(2011年江苏盐城模拟)“除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学……否则，我们的国家就永远不会安宁，全人类也不会免于灾难。”说这话的应是(　　)A．苏格拉底B．孔子C．亚里士多德D．柏拉图解析：选D。材料体现的中心是

6、“哲学王”，由此判断是柏拉图的观点。2．柏拉图认为国家的统治者应该由所谓的“哲学王”来担任，主要是因为“哲学王”(　　)①最富有智慧　②最富有财富　③最具正义感　④最富有理性A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析：选C。柏拉图认为国家的统治者应该由所谓的“哲学王”来担任，“哲学王”并不是最富有财富者。3．柏拉图设想的理想国是后来一系列理想国中的第一个。这种政治学中的理想国家与现实国家的对立，开创了西方政治思想史中乌托邦主义的传统。集中柏拉图理想国家设想的是(　　)A．《国家篇》B．《论语》C．《富国论》D．《理念论》解析：选A。《国家篇》集中了柏拉图关于理想国家的设想。4．柏拉

7、图的理想国是奴隶主的理想；资产阶级把永葆资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的最高奋斗目标。这说明(　　)A．在阶级社会，理想具有阶级性B．他们的理想都是幻想4用心爱心专心C．每一时代的人们都有美好的愿望D．理想是虚无缥缈的东西解析：选A。B、D两项显然不对，应排除。C项说得有道理但不能说明最本质的共性。而A项更能体现这三者共性的实质。5．柏拉图的哲学是一种本末倒置的唯心论，主要是由于他认为(　　)A．理念先于物质存在B．物质先于理