第2课 西方古典哲学的代表柏拉图

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1、东西方的先哲孔子(中国)(前551-前479)柏拉图(古希腊)(前427-前347)亚里士多德(古希腊)(前384-前322)托马斯(意大利)(1226-1274)哥白尼(波兰)(1473-1543)弗兰西斯·培根(英国)(1561-1626)牛顿(英国)(1642-1778)伏尔泰(法国)(1694-1778)康德(法国)(1764-1804)达尔文(英国)(1809-1882)美国1985年出版的《人民年鉴手册》列出世界十大思想家东西方的先哲单元二东西方的先哲第2课西方古典哲學的代表-----柏拉圖在人类发展史上，一谈起西方文化，就不能不提到希腊，

2、正所谓“言必称希腊”。古希腊历来被认为是欧洲文明的摇篮。西方人文主义思想的起源梭伦改革必修Ⅲ选修Ⅰ选修Ⅳ西方古典哲学的代表——柏拉图必修Ⅰ古代希腊民主政治课标解读：简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹了解其追求真理的不懈探索精神认识其对世界思想文化的贡献思想实践背景时代教育环境名师影响理念论理想国柏拉图学园西方古典哲學的代表-----柏拉圖材料一：柏拉图生于雅典贵族家庭，母亲出身于名门望族，继父是伯里克利的朋友，在政府中担任要职，为柏拉图提供了那个时代最理想的教育环境。少年柏拉图风流儒雅，才华横溢，在文学、绘画、音乐等方面都显示了极高的才华……——《换

3、个角度看历史》教育环境优越材料二：“我们的政体之所以被称为民主政体，就是因为我们这个政体是为了多数人，而不是为了少数人。……人人在法律面前一律平等，无所偏私；……我们在政治上所享有的这种民主自由，也广泛地体现于我们的日常生活中。”——伯利克里在阵亡将士国葬典礼上的演说词雅典民主政治黄金时期（前461—前429）柏拉图（前427—前347）材料三：苏格拉底是“我曾知道的所有的人中最聪明、最正派、最优秀的人”。——柏拉图苏格拉底的影响---唯心主义二、柏拉图的主要思想：1、哲学思想：理念论①世界由两部分构成：理性+感觉②理念先于物质存在，知识是人先天固有的

4、理性世界(理念)：真实、完美而永恒感性世界(具体事物)：虚假、残缺而变幻2、政治思想：理想国(1)内容：(2)实践：(3)评价：●柏拉图认为,人类可以通过感觉认识到的各种具体事物,总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物背后,始终存在着一种完美的、不变的东西,柏拉图称这种东西为“理念”。例如世界上有白猫、黑猫、花猫,柏拉图认为,之所以有“猫”这个理念,是因为神创造了本质的“猫”,而且只创造了一只,其他的都是模仿的、虚假的。---乌托邦①三个阶级构成…②和谐状态…③统治者…(叙拉古阿启泰失败)①针对当时正体弊端；②给人以启发③具有空想性,过于理想柏拉图

5、的洞穴阿卡德米（Academy），在这个风光明媚的学园里，柏拉图用诗意的教育感化着未来哲学王的心灵，用遥远的生命之光照亮着追索者的眼睛。在这个门上曾刻有“不谙几何者不得入内”的学园里，柏拉图用音乐和体育充实下一代的心灵，用数学、天文学、几何学、哲学训练未来的哲学王。在这里，公平与正义成为人类大厦永恒的支柱，恒久地照耀着人类历史的过去、现在还有未来！◆雅典学园柏拉图学园——阿卡德米学园欧洲历史上第一所综合性学校。对话形式，自由讨论①教育宗旨：②学生来源：③开设课程：④教学方法：知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才具有初级数理知识；上层社会；男女平等算术

6、、几何、天文学等生命中的转折点，传播政治理想，培养众多人才；影响：欧洲文化史上大事件，为后来欧洲文教、科技、哲学等发展奠定基础。柏拉图本意并不只是指爱情，而是一种更为广泛意义的爱,他把爱看作是一种哲学,把真正的爱提炼成一种形而上学的东西,一种介于神和人之间的中间媒体。柏拉图式的爱情教学拓展只有去除爱的表象去追求爱的本质,才会将爱升华为上一层次,即永恒的爱，如苏格拉底和他学生之间的爱慕关系。教学拓展十七世纪，柏拉图的爱这一概念被重新提出后，就仅仅变成异性间的精神恋爱，追求一种心灵沟通。教学拓展柏拉图有一天问老师苏格拉底：什么是爱情，苏格拉底叫他到麦田走一

7、次，要不回头地走，在途中要摘一株最大最好的麦穗，但只可以摘一次。柏拉图觉得很容易，充满信心地出去，谁知过了半天他仍没有回去。最后，他垂头丧气地出现在老师跟前诉说空手而回的原因：“很难得看见一株不错的，却不知道是不是最好的，因为只可以摘一株，只好放弃，再往前走看看有没有更好的。到发现已经走到尽头时，才发觉手上一株麦穗也没有---”这时，苏格拉底告诉他：“这就是爱情！”柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻，苏格拉底叫他到杉树林走一次，要不回头地走，在途中取一棵最好的树材，但只可取一次。柏拉图有了上回的教训，充满信心地出去。半天之后，他一身疲惫地拖了一棵看

8、起来直挺翠绿，却有点稀疏的杉树。苏格拉底问他：“这就是最好的树材吗？”柏拉图回答老师：“因为只