课堂评价标准（中小学音乐）

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1、呼伦贝尔市中小学音乐教学评价标准（试行）评价项目评价标准权重等级与赋分ABC得分教学计划（10分）1、歌曲课的教学目标、教学重点与课时数。22、欣赏课的教学目标、教学重点与课时数。23、唱游课的教学目标、教学重点与课时数。24、课外活动（包括：合唱、器乐、舞蹈、表演）计划。25、整个学期计划有系统性、重点突出，符合学生实际，安排合理。2教学准备（12分）1、了解和分析学生学习状况。22、分析和处理教材。23、研究课的类型和结构。24、确定教学目标。25、选择恰当的教学方法。26、合理安排教学时间。2教学设

2、计（8分）1、教案中体现课题、课型、课时、教学目标、教学重点、教学难点、教材分析、学生分析、教学方法、教学手段、教学过程、教学用具、板书设计、教学反思。62、教案结构清楚，文面整洁，书写规范，图谱美观。2教学实施（40分）1、教学目标：（4分）符合课程标准要求，能体现“三维”目标。1目标明确具体，切合学生实际。1突出音乐学科特点，有艺术性。1以审美为主线、注重审美体验。12、教学内容：（6分）内容科学正确、结构合理、容量恰当。2教材应用灵活，能激发学生学习的积极性。2突出重点、突破难点、讲练结合、难易适度

3、23、教学过程：（8分）体现现代教学理念。2注重师生双边活动。2学生的自主学习与合作交流相结合。2注重对活动评价，用多种评价方式评价学生表现。24、教学方法：（4分）用各种教学手段，使教学活动灵活主动，有创造性。42评价项目评价标准权重等级与赋分ABC得分教学实施5、教学基本功：（13分）教态亲切自然、举止适度。1板书设计合理，字迹工整，图谱美观。1能熟练的使用现代教学设备。1范唱范奏准确、伴奏规范、富有美感。2处理识读乐谱与音乐审美关系，发挥乐谱作用。2理解中外优秀作品，体会作品所表达的崇高境界。2合唱

4、指挥动作准确、协调，能集中学生的注意力。1舞蹈动作优美，能通过肢体语言表现作品主题。1调控应变能力强、能驾驭课堂。26、教学效果：（5分）学生主动学习、情绪高涨、气氛活跃。1每个学生都能在“三维”目标方面有所收获。1使学生的音乐学习能力得到培养。1符合新课标的理念。1能够完成预定的教学目标。1教学评价（12分）1、对音乐的兴趣爱好与情感反应的评价。32、对音乐的体验与模仿能力、表现能力与创造能力的评价。33、对音乐与相关文化的理解以及审美情趣形成的评价。34、对音乐实践活动中的参与态度、参与程度、合作愿望

5、及协调能力的评价。3教学研究（8分）1、研究教学方法。32、研究教学模式。33、集体备课。2课外活动（10分）1、根据学生特点组织合唱队、舞蹈队、器乐队，并有专职教师指导，定好活动计划、活动要求、活动时间与地点。52、随时开展以班级为单位的第二课堂活动，内容可以临时安排。（如：表演、歌曲创作、节奏创作、声势练习等）5总分说明：总分是100分，70分以上为合格，90分以上为优秀。2