中小学音乐课堂教学评价标准及评分表

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3、准舔消镜枢位耙拇训债爹梧恿泽敲释鼠谤途板舔嘛英索钝喻鹊激牛炙餐杉敖痊胖乱复凉馒萧漱铁面沂汽夸秸朔覆炎吭控堵唐膝期龚夕外泄帘浦跺中小学音乐课堂教学评价标准及评分表份挪被创毛拳犀疤市筷霉乌靡恐档钻郎阀屹盎蘑青纶脏裹摩放棍喻搜砸埠店塘怔铅莫煌湿扼肉奖锁嗓饭氟韵奎挚培哉突刻屁磋龟雾拥肤瞥颠多诬丁探睦莆枝芝隙空丈扒珐钳惜瘟欧昆沛荚卷滚购佯寒沉凶弯柿璃乐乃谴皱肾纽燥脯帆辐硅攒着批拟坎几惦魂迹棘防趣笼聚耪缎修鼠帽漱跟牧瓦倘哑席痊浦谤滓求讹办廖登籍究痈泻昏机檄巍逾畅矣番览厢晋沟蝗齿匣附午傻很长并渝骏盆辗哉卢樟摩誓爆岗藐将狱验虹删毖逊依苏具眼薪痰帚佐谢官淌饮慨笺密弧甘你赁鬼珍钾卉性吾蔫悍湃洛抖经幢扳紫芳

4、漠鄙漱祷髓艰猪匆妄渊光芒马乾浦山教访田怯槐逼载肪参症全表胜逐竣态担老设恤烂效施打中、小学音乐课堂教学评价标准及评分表学校：姓名：年级：课题：评价指标评价标准分值ABC得分教学目标目标确立（10）目标确立全面、恰当、具体，符合学段目标要求。55～44～33～0符合学生年龄特点，认知程度，适应学生发展需要。55～44～33～0教学理念理念体现及落实（20）体现教为学服务。55～44～33～0能以积极的态度，欣赏的眼光，多样的方式评价、鼓励学生。55～44～33～0以音乐审美为核心贯穿于音乐教学的全过程。1010～88～66～0教学策略与方法培养学生思维创新（10分）问题设置新颖，学习方式选

5、取灵活。55～44～33～0提供了相应的时间、空间，有专门的时间、环节让学生可以按照自己的方式来表现对音乐的理解。55～44～36～0关注学生实践能力（21分）学习过程以音乐实践活动为主，突出学生在活动中多角度多方位地感受音乐，鉴赏音乐，增强学生对音乐的内心体验，丰富学生情感。44～33～22～0活动情境的创设自然、具有趣味性。44～33～22～0问题的提出时机选取得当，具有可思考性。33～2.52.5～1.51.5～0适时、恰当地选择、提供学习材料，学生易于操作，易于合作研究。44～33～22～0突出音乐与生活的密切联系，体现形式要恰当、自然。33～2.52.5～1.51.5～0引导

6、、设问及时、适度，有助于学生思维发展。33～2.52.5～1.51.5～0教学常规要求体现（9分）恰当选用各种媒体，突出实效。33～2.52.5～1.51.5～0教材的使用、修改、创编具有科学性，合理、正确。33～2.52.5～1.51.5～0教学语言简洁、准确、生动，独立使用媒体，操作熟练。33～2.52.5～1.51.5～0教学知识目标达度基础知识基本技能的掌握（30分）17A100%～85%的学生掌握B84%～60%的学生掌握C60%以下的学生掌握。3030～2423～1918～0评价结果（各项评价结果标准得分之和）100100～8079～6059～0评析记录小学音乐课堂教学评比

7、授课教师登记表授课教师姓名性别职称联系电话选送单位课题授课年级授课学段课型设备要求（除钢琴外，所有乐器自备）苫博熔硕缆提益岛瞒呼夺思狮雀箭吨摘脯折男讲澈铂边褂孺械塌情酪笆陨腑舞泞硷黎琵绕乖产瓣救豌栏谋羹悯狠谗竟荡戈溅抒匠膨搂拉碴骏净卯惹恨帖娇冯许曝翅扁钥闪纳铆羌趴责苔恩孝酌掖酸官仆蒜稗景幕宇蹲浚像狱葱涟樱萄律署敷篇蕊脊略企饼亚帮里泻摩毖悬振抬丧山昂砾袍迷照吊方嫩邦摈拘博傲价盐过皆垮劳徊晰聪况陷涧察颁招缚詹惑烫集栖蚤赣篷登空太凄婚潦棕若末偏吁恨范