七年级历史上册 《大一统的汉朝》同步练习3 人教新课标版

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1、第12课大一统的汉朝1．西汉初年，牲畜奇缺，皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马，将相有的只能乘牛车。这表明当时经济，到处一片景象。面对这种形势，汉初统治者采取的措施包括：吸取秦亡教训，减轻农民的、和负担，注重发展；奖励努力的农民，关心；提倡，以身作则；重视。出现了的盛世局面。1．萧条荒凉徭役兵役赋税农业生产耕作农桑节俭“以德化民”文景之治2．汉武帝雄才大略，在位时，采取了一系列措施，加强中央集权。措施有；政治上允许诸侯王建立，削弱势力。思想文化上实行“”；推行教育，兴办。西汉王朝在、、和思想上实现了大一统，进入时期。2．小诸侯国王国罢

2、黜百家独尊儒术儒学太学政治经济军事文化全盛3．公元年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。公元年，刘秀称帝，定都，史称。光武帝调整统治政策，光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称“”。3．925洛阳东汉光武中兴例1。读下面材料可知，当年董仲舒晚年辞官在家著书，朝廷仍不断遣使向他请教。在董仲舒死后，一次武帝经过他的墓地，特意下马，后称“下马陵”。思考、讨论回答以下问题：（1）谈谈汉武帝为什么要这样做？（2）从这两件事你对汉武帝有何看法？它对现代有何启示？点拨：解答此题可结合汉武帝的人才观以点带面，由古到今进行说明。从对董仲舒的器重联系到对

3、其他人才的重用，如卫青、主父偃、霍去病等。今天强国可借鉴古代兴汉的人才政策。答案：（1）汉武帝雄才大略，善于用人。这两件事都反映了汉武帝对董仲舒的怀念与敬仰。两件事反映了汉武帝对人才的珍惜与尊重。武帝即位后，就下诏令各郡县推荐人才讲亲自命题考察。董仲舒等一批人才就是这样发现的。出身贫寒的主父偃也得到了破格提拔，甚至一年竟将他升官四次。出身奴仆的卫青，做了大将军，都说明汉武帝的英明。（2）像汉武帝这样尊敬人才、爱惜人才的观念，在今天应当效仿。培养人才、广招人才虽然已成为一种风尚，但在使用人才上还有不少问题。如不重视人才，重庸才、重阿谀逢

4、迎之“才”的人也大有人在。与古人比相差太大了。1．对汉武帝的“大一统”理解正确的是（A）A．西汉王朝的政治、经济、军事和思想等全部统一于中央，形成高度中央集权的政治局面B．只是加强对国家边疆的统一C．消除王国的势力，使王国不再与中央作对D．革除秦朝的一切弊病，沿用秦朝的政治制度例2．小龙说：“秦始皇是焚书坑儒，而汉武帝则是‘罢黜百家，独尊儒术’，这两个皇帝的措施是相反的，所以目的也是相反的。”你同意小龙的观点吗？说说你的看法。点拨：秦始皇和汉武帝对待儒家思想的做法的确是相反的。但是，作为封建统治者，在思想文化领域采取措施的出发点应当是

5、相同的，都是为了巩固统治。答案：小龙的观点不完全正确。从表面上看，秦始皇对儒家学说是禁止，汉武帝则是尊崇儒家学说，两人对儒家的态度是相反的，但是两人的目的都是为了加强思想控制，巩固封建专制主义中央集权，在这一点上两人是相同的。2．汉武帝时期的学生，要进入全国的最高学府接受儒家教育，必须到（A）A．长安B．洛阳C．咸阳D．开封例3．阅读下列材料：材料一书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。——郭沫若材料二罢黜百家，独尊儒术。——董仲舒请回答：（1）史学家郭沫若的这句话指的

6、是哪一事件？（2）如何评价董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”？（3）试比较秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的异同点。点拨：此题考查比较和分析历史事件的能力。为实现思想上的统一，秦始皇“焚书坑儒”，汉武帝“尊儒术兴太学”。在对举措了解的基础上才能准确作答。答案：（1）焚书坑儒。（2）第一，“罢黜百家，独尊儒术”是西汉时期董仲舒提出来的，被汉武帝采纳。第二，这一思想在当时适应了政治上大一统的需要，有利于统一的中央集权的封建国家的巩固。第三，这一思想提出以后，所造成的儒家独尊的局面，禁锢了人们的头脑，扼杀人们的聪明才智，这实际上

7、是文化专制主义的一种表现。（3）两个事件的目的和实质是相同的：都是为了加强中央集权，都是文化专制主义的表现。两个事件的方式和结果不同：秦始是采用法家思想，对其他的思想文化进行极粗暴野蛮的破坏，结果并未能巩固统治反而加速了秦的灭亡。汉武帝独尊儒术，以儒学为正统，促进了大一统的形成与巩固。3．历史上人们常常把秦皇和汉武并称，这主要是因为（B）A．二人都是暴君B．二人都是对历史发展有重要影响的人物C．一人坑儒，一人尊儒D．二人死后陪葬的物品都很多练习1．汉高祖提出：“过去可以在马上打天下，现在怎能还在马上治天下呢？这句话告诫当时的统治者（C

8、）A．秦朝的统治被推翻B．必须解除统军大将的兵权C．尽快停止战争，注重恢复和发展生产D．大力分封同姓人做诸侯王2．关于“文景之治”出观的原因，下列表述不正确的是（B）A．吸取秦亡教训B．儒家治国思想占据主导地位C．汉初“